生物世界絢爛多彩，千姿百態。如圖是我們曾經在實驗中觀察過的幾種生物，讓我們一起回憶吧!

（1）在觀察生物甲的實驗中，應從其培養液的

表層

表層

吸取一滴培養液，放在載玻片上，先用肉眼和放大鏡觀察。
（2）乙、丁兩圖所示動物走迷宮獲取食物的行為，按獲得途徑來分都屬于

學習

學習

，本實驗對你的學習有何啟發？

動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強

動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強

。
（3）丙圖所示動物的心臟在

①

①

（填“①”或“②”）處。用一只該動物只能做兩次實驗，先在清水中計數心率，再在某一濃度的煙草浸出液中計數其心率。請先寫明其前后順序能否顛倒，再闡述原因：

不能，煙草的有害成分會留在水蚤體內，影響實驗結果

不能，煙草的有害成分會留在水蚤體內，影響實驗結果

。
（4）圖中生物己正在進行的生命活動是

出芽生殖

出芽生殖

；生物戊可用于提取

青霉素

青霉素

，治療由細菌引起的疾病。
（5）“生物世界絢爛多彩，千姿百態”，這句話體現了生物多樣性中的

生物種類

生物種類

多樣性。