某化學小組同學在學習了水的凈化課程后決定進行一次軟硬水的鑒別實驗
（1）【分組實驗】鑒別A、B水樣
方案：分別取16mLA、B水樣于試管中，加入相同滴數的肥皂水后振蕩。
現象：A水樣泡沫較多，B水樣浮渣較多。
結論：B水樣是

硬水

硬水

。（填“硬水”或“軟水”）
（2）小紅同學發現不同小組的試管中出現泡沫和浮渣的量并不相同，于是大家進行了猜想：甲可能是所用肥皂水的濃度不同；乙可能是所用肥皂水的滴數不同；你的猜想是

振蕩的幅度不同

振蕩的幅度不同

。
藥品：A、B水樣、濃度分別為1.5%、1%、0.8%的肥皂水
【合作探究】肥皂水的濃度對鑒別軟硬水的影響
請利用所給藥品設計實驗方案：

各小組均取16mL的A、B水樣于試管，不同小組分別向A、B水樣中滴加相同滴數的1.5%、1%、0.8%的肥皂水，充分振蕩后觀察現象

各小組均取16mL的A、B水樣于試管，不同小組分別向A、B水樣中滴加相同滴數的1.5%、1%、0.8%的肥皂水，充分振蕩后觀察現象

。
現象：隨著肥皂水濃度的增加，A水樣中泡沫變多，B水樣中浮渣增多。
結論：

肥皂水的濃度越大，現象越明顯，越容易區分

肥皂水的濃度越大，現象越明顯，越容易區分

。
（3）【合作探究】肥皂水的滴數對鑒別軟硬水的影響
【定量研究】基于泡沫、浮渣的量不易精準比較，小組同學決定用濁度傳感器測量
檢測中水樣濁度情況來進行定量研究
實驗步驟：①向16mL的A、B水樣中分別滴加5滴肥皂水并充分振蕩
②將所得液體倒入采集器中，打開軟件并采集數據
③同樣的方法采集滴加15滴、25滴肥皂水時的濁度
數據如下表中所示：

肥皂水/滴數	5滴	15滴	25滴
A水樣濁度/NTU	216.4	285.0	358.7
B水樣濁度/NTU	231.2	364.5	403.8

小紅認為鑒別A、B水樣時，滴加15滴肥皂水時效果最好，她的理由是

滴加15滴肥皂水時，樣品的濁度差值最大，最易區分

滴加15滴肥皂水時，樣品的濁度差值最大，最易區分

。
小剛認為該數據并不能說明滴加15滴肥皂水時效果最好，他的理由是

沒有探究其他滴數情況下，兩水樣的濁度差情況

沒有探究其他滴數情況下，兩水樣的濁度差情況

。
針對小剛提出的問題，小組同學繼續展開了探究，測得數據圖像如圖所示圖像分析驗證了小紅的結論是正確的。請根據圖像回答：

（4）A水樣濁度上升的原因是

肥皂水本身渾濁，加入會導致水樣渾濁

肥皂水本身渾濁，加入會導致水樣渾濁

。
（5）請解釋B水樣圖像中ab段變化的原因是

可溶性鈣、鎂化合物與肥皂水反應產生浮渣小顆粒使水樣更加渾濁

可溶性鈣、鎂化合物與肥皂水反應產生浮渣小顆粒使水樣更加渾濁

，bc段變化的原因是

可溶性鈣、鎂化合物反應完了，水樣的濁度僅由肥皂水的加入引起濁度增加

可溶性鈣、鎂化合物反應完了，水樣的濁度僅由肥皂水的加入引起濁度增加

。