興趣小組對“反應前后物質的質量關系”進行探究，實驗方案如圖所示：
【分析交流】
（1）方案A中，能夠簡單、安全、快速引燃錐形瓶內紅磷的操作為①將玻璃管燒至紅熱后，迅速放入錐形瓶中將玻璃管燒至紅熱后，迅速放入錐形瓶中，實驗過程中，觀察到氣球的變化為②先變大后變小先變大后變小；
（2）關于方案B的說法中，正確的是 ABAB；
A.為便于觀察實驗現象，鐵釘加入到硫酸銅溶液前應進行打磨
B.反應前后，天平指針沒有發生偏轉
C.實驗過程中，必須將鐵釘完全浸沒在硫酸銅溶液中
D.該實驗要保證硫酸銅溶液過量
【發現問題】方案A中因有氧氣參加，故采用密閉裝置。方案B為什么也要用密閉裝置呢？
【進行實驗】在老師的指導下，小組同學再次實驗，并使用氧氣濃度傳感器和氣體壓強傳感器測定錐形瓶內氧氣濃度和氣體壓強的變化，繪制出如圖曲線。
【結果分析】
（3）根據圖1可知，在0～7000s之間，裝置內的氧氣含量變化為 減小減小；
（4）實驗過程中溶液溫度不變，結合圖1和圖2分析，裝置中壓強變化的原因可能是 產生氣體體積比消耗氧氣體積更大產生氣體體積比消耗氧氣體積更大。
【考點】質量守恒定律的實驗探究．
【答案】將玻璃管燒至紅熱后，迅速放入錐形瓶中；先變大后變小；AB；減小；產生氣體體積比消耗氧氣體積更大
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/19 1:0:9組卷：37引用：1難度：0.5
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現象 解釋與結論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．某地農民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內發酵制沼氣，發酵后的殘余物可做農家肥。我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設】：根據沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現象 相關結論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據以上探究，同學們得出結論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據以下實驗方案，“探究參加化學反應前后各物質的質量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結果寫在短線處。
【猜想假設】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現象是 、溶液由藍色逐漸變為淺綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質量守恒定律的反應需要滿足的條件是。發布：2024/12/25 10:18:46組卷：12引用：2難度：0.5