閱讀下面的文學類文本，完成下列問題。
烤紅薯里的愛與暖王承軍      ①從醫院出來已是午夜，燈火闌珊，風裹著雨雪，打在臉上，一陣寒徹心骨的冷。
      ②拐過街角等公車時，一股濃香隨風飄來，那是我最熟悉的樸素不俗的烤紅薯味道。那烤紅薯外殼焦黃，細長圓潤，香噴甜膩，令我垂涎欲滴，我的肚子也不由自主地咕咕直叫。我迫不及待地對烤紅薯的大娘說：“爐膛內的烤薯，我全部買了吧。”一邊順勢拿出來一個紅薯一陣狼吞虎咽。那香甜的味道，一下子把我帶到早已渺遠的童年……
      ③我的老家位于大巴山南麓的一個小山村。上世紀80年代初期，我們家孩子多，勞動力少，分的糧食一年到頭接不上趟。青黃不接的日子里紅薯成了我們家的主食。那時我在一所村小上學。母親總是在前一天晚飯后選兩三個紅薯放在灶膛的火堆里。第二天早上，我起床后便從火堆里掏出紅薯，用手輕輕拍掉紅薯上的柴火灰，然后用紙包裹起來放在書包里，去上學的路上當早餐吃。
      ④盡管冬日的早晨銀霜似雪鋪滿大地，雙腳踏在掛滿“毛茸茸”般冰晶的小草上仍然能感覺到一些清冷。但冉冉升起的朝陽在白花花的銀霜反射下，我好像步入了一條金光大道，格外神清氣爽，心里莫名感嘆大自然對人類的眷顧。即使在褪去色彩的寒冬里，它也要用最細膩的手法雕琢出千姿百態的霜花，讓我在朔風漠漠的季節里感受到希望和力量。所以，走在鄉間這條小路上，無論是春夏秋冬，還是風霜雨雪，我從沒感覺到苦和累，上學成了我的一種期冀。
      ⑤走到學校，吃完紅薯的我已成了大花臉。班主任領著和我一樣吃成大花臉的男生到學校旁邊的小溪溝洗臉。遇到結冰，我們不得不用石頭砸碎堅硬的冰面。手伸進冰冷刺骨的溪水里，我們發出一陣歇斯底里的尖叫，冷得直打哆嗦，臉凍得紅彤彤的，手指也不聽使喚。后來，每到冬天，班主任就叫他的愛人提前準備兩壺熱水，讓我們這些“大花臉”輪流去他家洗臉，直至來年的陽春三月。這一幕幕情景至今讓我倍感溫暖，終生難忘。
      ⑥如果說烤紅薯當早餐是特殊環境下簡單應對生活的一種方式的話，那么野外烤紅薯則是苦中作樂的另一種情趣。遇到周末或寒假，村里幾個小伙伴把牛往山上一趕，開始分工合作，兵文找個背風的地方挖個小坑，云娃負責找干柴，平哥負責帶紅薯和火柴。一切準備妥當后，就開始燒一堆炭火，將紅薯埋進火堆里，四周掩上土。幾個小伙伴開始了追野兔、用彈弓打麻雀的比賽。待筋疲力盡時，大伙圍在火坑旁，扒開火堆，一股噴香的烤紅薯味撲鼻而來。在搶吃半生不熟的紅薯中，吞下的不僅僅是烤薯的香甜，還有山野孩子的幾分淘氣和歡欣。
      ⑦母親時常把紅薯蒸熟后切成片曬成紅薯干儲存起來，自家吃，還接濟他人。我家位于大路邊，每逢趕集，簸箕里晾的紅薯干都會少一半。母親不僅沒有抱怨或者把簸箕挪到更隱秘的位置，還時不時地向簸箕里添加一些蒸熟的薯片，她根本不在意偷吃薯片的人。母親的善舉有時也得到回報，如在我們家門口經常會多了一些嶄新的竹編筲箕、撮箕或者由脫粒后的高粱穗制成的用來刷鍋或者清潔案板的高粱飯帚。
      ⑧時光煮雨，洗盡鉛華。在日子流淌的無聲無息里，我們都在過濾不同的生活境遇。唯有那灶膛里香甜綿長的烤薯味和余溫尚存的草木灰，一直彌漫在我年過不惑的愛與暖意里。
（選自《重慶晚報》2023年3月2日，有刪改）（1）本文回憶了與紅薯相關的哪幾件事？請簡要概括。
（2）小北將第②段中的畫線句做了如下修改，你認為這樣改有道理嗎？請結合前后文簡析理由。
      原句：我迫不及待地對烤紅薯的大娘說：“爐膛內的烤薯，我全部買了吧。”一邊順勢拿出來一個紅薯一陣狼吞虎咽。
      修改句：“爐膛內的烤薯，我全部買了吧!”我迫不及待地對烤紅薯的大娘說，一邊順勢拿出來一個紅薯一陣狼吞虎咽。
（3）小縉認為第④段應該刪去，你是否贊同？請結合前后文進行簡析。
（4）讀完本文，小碚說：“我不喜歡這樣的文章，現在衣食無憂，干嘛還去曬過去的苦難？”你是否贊同他的觀點，請結合全文簡述理由。
（5）小北想將本文與《從百草園到三味書屋》《社戲》放在一起進行研讀，請你幫他完成下面的研讀提綱。
研讀主題：

致敬童年

致敬童年

研讀任務：①

研讀童年中的趣事；

研讀童年中的趣事；

②

研讀景物描寫的作用。

研讀景物描寫的作用。