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這邊風景
王蒙      伊力哈穆安排好迎接工作隊的事情，已經是掌燈時分了。他走進敞著大門的自家的小院子，繞過門口的砌得方方正正的土爐，踏上矮矮的夏日茶室的土臺，拉開為了嚴冬保暖而滿滿嚴嚴釘著的一塊新氈子，一團家庭生活的熱氣向臉上撲來，溫暖、潤澤、舒適。雪林姑麗正和他的妻子米琪兒婉一起忙活著做飯。“您好！”“您好！”親切的問候，和悅的笑容。小屋里布滿了油燈的光輝，空氣里彌漫著磚茶和南瓜的芳香。
      伊力哈穆的臉上保持著會心的微笑。他首先走向放在房角的小搖床，揭開搭在橫梁上的潔凈的白紗，快要滿十一個月的，已經顯得太大的女兒在用彩漆涂得五顏六色的小搖床上睡得正甜熟，臉上掠過了一個幸福的笑意。
“別吵！”米琪兒婉嗔怪地制止他。她說：“告訴您！您的女兒今天已經會走路了！”
“會走路了？”
“是的，她扶著墻，走了幾步……多么高興啊！”米琪兒婉說得眉飛色舞了。
“喔呀，您的女兒可真有本事！”伊力哈穆夸贊說。他們倆在互相恭維“您的女兒”的時候，總是哈哈地笑個不住。雖說今天有雪林姑麗在場，也并不避諱。
      在楊輝的牽引和艾拜杜拉的推動之下，雪林姑麗搬到實驗站去已經兩個星期了，今天，因為公社這邊有事她回來休息了一天。白天，她料理家務。傍晚，米琪兒婉把她找了來一起包南瓜包子。
      伊力哈穆習慣地坐近門邊的高臺，問道：“在實驗站過得慣嗎？”
“有什么過不慣的？就是每天學習太多。大家都說，還是干活痛快，這個學習呀，實在是費勁……比拉犁和挖井還費勁！”
“光痛快可不行。”伊力哈穆笑了，“你們的老師——楊老師怎樣？她講的課你們聽得懂嗎？”
“您說楊輝姐么，她多么好！白天，她給我們講技術課，補文化課，要不就是帶著我們勞動。晚上，我們向她學漢語，她向我們學維語。冬季是以學習為主。現在實驗站的學員里，只有我和三大隊一個丫頭是女的，我們和楊輝姐住在一間房里，她講完了課，總還要專門問我們倆哪一點懂了，哪一點不懂。只要有一點含糊，她就一遍又一遍地再給我們講解，有時連我們自己都不好意思了，可是她一點也不煩……”
“三年以前，楊輝剛剛到咱們這兒來的時候，連個亞克西都說不好，”米琪兒婉感嘆地插嘴說，“現在已經能用維語上技術課了，她怎么學話學得那么快呢？”
“她是大學生嘛！”雪林姑麗佩服地說。
“問題不在于大學生，”伊力哈穆表示了不同的意見，“楊技術員呢，她的心和我們在一起，你們看不出來嗎？她多么愛我們維吾爾人民，不論是長胡子的老人，是墜著耳環的婦女，是躺在搖床上的嬰兒，她都是用怎樣充滿感情的眼光看著啊……有了這樣的心，舌頭的事情就好辦了……”
“我真怕她有一天會離開我們，”米琪兒婉擔憂地皺起眉，擺了擺下頦，“聽說，她有一個對象是在上海工作的。”
      聽了這話，雪林姑麗有一點興奮。她說：“米琪兒婉姐，您知道嗎？那天，我和三大隊那個丫頭到公社楊輝的宿舍去了。她拿出瓜子和葡萄干來招待我們，還給我們看了許多照片。她家是在湖南，家里人可多了，爸爸、媽媽、奶奶，還有兄弟姐妹，嫂子侄子……都有呢。我和好幾個丫頭不由得一起問楊輝姐：‘您一個人離開家、離開親人、離開同學，跑到我們伊犁來，不覺得孤單嗎？’問完，我又后悔了，這不是成心讓人難過嗎？可是，楊輝姐倒笑了起來，她說：‘和你們在一起，難道還會孤單嗎？和你們在一起，不就是咱們的伊犁，而不單是你們的伊犁了嗎？’當然了，她說得是對的。但我總有點不明白，譬如說讓我一個人到湖南或者到上海去，我怎么能安心地待下去呢？”
      伊力哈穆倒覺得這是一個嚴肅的話題。“誰不愛自己的家庭、故鄉和親友呢？”他說，“然而，當祖國需要的時候，楊輝來了，把她的心血和汗水澆灌到伊犁的土地上，學說維吾爾話，像維吾爾姑娘一樣地圍著頭巾，和我們打成一片。這才值得我們學習呢。我們也應該多多地關心和幫助她才對。”
“就是的呀？”雪林姑麗點點頭，“最近我就發現了一個問題。公社和實驗站食堂的馕都打得不好，不成樣子。也許是因為吃飯的人太多了吧？而楊輝姐最喜歡吃新打的馕啦。米琪兒婉姐，今天來不及了，下次我回來，咱們給楊輝姐打一口袋馕吧，用牛奶和面，拿出咱們的手藝來……”
“那太好了，一定的！”米琪兒婉滿面笑容地回答。
（選自長篇小說《這邊風景》，有刪改）【背景資料】
《這邊風景》寫于1974年至1978年，講述的是1960年新疆伊犁一個維吾爾村莊推行“社會主義教育運動”時發生的故事。1962年的夏天新疆伊犁塔城爆發了“伊塔事件”，約6.1萬公民想要通過口岸非法移民至蘇聯，那時人們把移民稱作“到那邊去”，故事就在這樣一個背景下展開。這篇小說雖然呼應著當時的政治要求，打上了特定的時代烙印，但具有濃郁新疆風情，反映了漢族和維吾爾族人民在特殊歷史背景下的真實生活，被譽為西域的“清明上河圖”。該小說于2015年獲第九屆茅盾文學獎。
（1）關于文中第一段伊力哈穆回家的部分，下列說法不正確的一項是

C

C

A．伊力哈穆安排好工作直到掌燈時分才回家，表明伊力哈穆是一個盡心盡職的少數民族干部。
B．文中對小院子的環境描寫，富有濃郁的地方風情，為故事情節展開提供了特定的地域背景。
C．“溫暖、潤澤、舒適”既是伊力哈穆進屋時的心理描寫，也暗含了家庭的溫馨、和睦的生活。
D．這段文字與“林黛玉進賈府”異曲同工，都在全文結構上起到介紹環境和人物的總綱作用。
（2）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

B

B

A．伊力哈穆和米琪兒婉互相說“您的女兒”，雖是他們相互逗趣的玩笑，也體現他們相敬如賓的夫妻關系。
B．“比拉犁和挖井還費勁”，雪林姑麗說這話，暗示了她學習基礎不好，也流露出她畏難厭學的情緒。
C．通過雪林姑麗和楊輝對離開家鄉態度的對比，高度稱贊了楊輝為了支援邊疆而勇于奉獻的崇高精神。
D．雖然本文只截取了日常生活的一個斷面，但無論是直接描寫，還是間接描寫，人物形象都栩栩如生。
（3）文中在交談有關楊輝事情時多次插寫了米琪兒婉的心理，請結合文中相關內容簡要分析其心理變化過程。
（4）王蒙在談《這邊風景》時說“我是帶著鐐銬跳舞，但是也跳好了”。請結合文本和背景資料，談談你對這句話的理解。