初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學生的化學實驗技能應達到的要求。

（1）圖1B中儀器a的名稱是

錐形瓶

錐形瓶

。
（2）某學習小組將實驗室制取常見氣體的相關知識歸納如下：

氣體	方法（或原理）	發生裝置	收集裝置
O2	方法1：加熱氯酸鉀	均可選擇A裝置（可根據需要添加棉花）	為了制取干燥的氧氣，可選擇 D D 裝置（填標號）
	方法2：加熱高錳酸鉀
	方法3：分解過氧化氫溶液	可選擇 B B 裝置（填標號）

（3）運用C裝置制取氣體，當導管上的活塞開關由開啟到關閉過程中，液面變化（圖2）順序是

cba

cba

（填標號先后排序）。

（4）選用E裝置收集氣體時，下列實驗操作的正確順序為

③②①

③②①

（填序號）。
①待集氣瓶口有氣泡冒出時，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上
②等到氣泡連續且均勻冒出時，再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
（5）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，原因可能是

氧氣中混有水蒸氣

氧氣中混有水蒸氣

。
（6）某化學小組研究能使帶火星木條復燃時氧氣的最低含量，他們在集氣瓶中裝入不同體積的水，用排水法收集氧氣。當發現在瓶中最少放入35%的水時，收集到氧氣就可以使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是

48.7%

48.7%

（計算結果精確到0.1%）。
（7）把彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝滿氧氣的集氣瓶中，此時可觀察到的現象是

鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

。
（8）圖3所示的裝置也可利用“另類”排水法來收集一些常見氣體，也能用來除去氣體中的一些雜質（例如二氧化碳中的水蒸氣可以通過濃硫酸除去而變成干燥的二氧化碳）。若用此裝置收集氧氣（瓶內裝水），則氧氣應該從

c

c

端進；若利用此裝置干燥帶有水蒸氣的二氧化碳（瓶內為濃硫酸），則帶有水蒸氣的二氧化碳應該從

b

b

端進。（兩空均選填“b”或“c”）