CO2是空氣中一種重要的氣體，某小組同學對CO2進行如下探究。
【CO2的制備探究】
Ⅰ．選擇裝置
（1）A裝置檢查氣密性的操作是 在導管上連接一段導管，將裝置連接好后，先把導管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣在導管上連接一段導管，將裝置連接好后，先把導管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣。
（2）實驗室若要制取并收集較多量CO2，可選擇圖A中的 BB（填字母）裝置，驗滿方法是 把燃燒的木條放在m導管口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿把燃燒的木條放在m導管口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿。
Ⅱ．選擇藥品
小組同學分別取等質量顆粒狀和粉末狀的石灰石樣品與等體積、等濃度的稀鹽酸（HCl氣體的水溶液，有揮發性）在圖B中圖1的三頸燒瓶中反應，采集數據如圖2：
（3）圖B中圖1中三頸燒瓶內發生反應的符號表達式是 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2。
（4）據圖B中圖2分析，表示粉末狀石灰石與稀鹽酸反應的曲線是 aa（填“a”或“b”）。
（5）據圖B中圖3分析，影響測定石灰石樣品中碳酸鈣含量準確性的原因是 ABCABC（填字母）。
A．水蒸氣含量增加
B．稀鹽酸會揮發出的HCl氣體增加
C．裝置氣密性不好
【CO2的含量探究】
地窖中因貯存農產品而容易積蓄CO2，根據相關要求，CO2短時間接觸容許濃度為18mg/L。小組同學從某地窖中收集2瓶各500mL的氣體樣品進行如下實驗：①將點燃的蠟燭放入瓶1中，蠟燭火焰無明顯變化；②用CO2傳感器測出瓶2中CO2濃度為22mg/L。
（6）進入地窖時，下列防范措施正確的是 ACAC（填字母）。
A．用農用噴霧器向地窖內噴灑水
B．手持火把進入地窖時，若火把持續燃燒，則表示安全，可繼續前進
C．利用鼓風機將地窖內部分空氣排出，也可打開地窖蓋，通風一段時間后再進入
（7）某同學用注射器抽取100mL菜窖中的氣體樣品，按圖C所示裝置進行實驗，將氣體推入足量澄清石灰水，充分反應：（足量澄清石灰水能對通入其中的CO2氣體完全吸收）
①裝置內發生反應的符號表達式是 Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2OCa（OH）2+CO2→CaCO3+H2O，多孔球泡的作用是 使二氧化碳和澄清石灰水充分接觸使二氧化碳和澄清石灰水充分接觸。
②當CO2傳感器顯示CO2濃度慢慢下降，當濃度降至0mg/L時，理論上瓶內盛放液體反應前后增加的質量為 2.22.2mg。
（8）下列說法可能導致測得的CO2含量偏小的是 BB（填字母）。
A．緩慢推動注射器活塞
B．抽取氣體前未將注射器內空氣排凈
【答案】在導管上連接一段導管，將裝置連接好后，先把導管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣；B；把燃燒的木條放在m導管口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿；CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；a；ABC；AC；Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O；使二氧化碳和澄清石灰水充分接觸；2.2；B
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：120引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5