初中道德與法治課堂上，師生就《“做守法公民”——小強的變化軌跡》展開探討：
軌跡一：小強7歲時父母離異，被判歸父親撫養，但實際上他一直跟年邁的爺爺相依為命，父親從來不管他。小強11歲時，爺爺去世了，小強只能和父親住在一起，而此時小強父親因公司破產常常酗酒，每次喝醉后動不動就拿小強撒氣。
（1）小強可以向哪些法律服務機構尋求幫助？
軌跡二：進入初中后由于學習基礎差學習習慣不好，每次考試都不理想，漸漸地對學習失去了興趣，經常曠課進網吧，在那里結識了一些不三不四的朋友。為耍酷，他們邀約在馬路上飆車，為購買燃油和湊上網費，他們偷竊同學財物，曾被公安機關拘留。但他們不思悔改，后發展為持刀搶劫致人重傷，經人民法院審理，被依法判處有期徒刑。
（2）小強被判有期徒刑說明了什么？
（3）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。小強一步步走向犯罪的軌跡有何啟示？