如圖甲所示是“測量小車的平均速度”的實驗裝置。實驗時讓小車從斜面的A點由靜止滑下，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可求出不同路段的平均速度。

（1）實驗原理是

v=

s

t

v=

s

t

。
（2）小車從A點運動到C點所用時間t_AC=

5

5

s；小車從A點到C點的路程s_AC=

80.0

80.0

cm；小車在AC段的平均速度v_AC=

16

16

cm/s。
（3）由實驗看出，小車下滑過程中速度越來越

快

快

（選填“慢”或“快”）。
（4）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度v_AB會偏

小

小

（選填“大”或“小”）。
（5）聰明的小明發現AB段和BC段路程的特點，算出了AC段平均速度v,AB段的平均速度v₁，他覺得還可以用公式直接算出BC段的平均速度v₂，則v₂=

v

v

1

2

v

1

-

v

v

v

1

2

v

1

-

v

（用v、v₁表示）。
（6）小明妹妹所在的幼兒園將要舉辦“親子滑草”比賽，比賽須知如表格所示。如何贏得比賽呢？小明邀請學習小組的同學們一起進行專題項目研究，并制定參賽方案。

比賽須知 1.提供同樣的雙人滑草板。 2.任選一家庭成員與孩子參賽。 3.可任選一草坡，草坡高度一樣，坡度不同。 4.到達坡低用時最短的家庭獲勝！ 成長幼兒園感謝您的參與！

①通過對“比賽須知”的分析可知，要取得勝利，關鍵是從草坡上滑到坡底所用時間要短。同學們提出兩個觀點：
A、體重越大，用時越短；
B、斜坡越陡，用時越短。
②針對以上兩個觀點，大家討論實驗器材：需用木塊和木板搭建斜面來模擬草坡，還需要一個木塊當下滑的物體，用大塊橡皮泥改變物重，聯想到測速度實驗，同學們覺得還需要一個金屬片做擋板，用擋板的目的是

便于更準確測量物體滑到斜面底端所用時間

便于更準確測量物體滑到斜面底端所用時間

。
③請你從上述兩個觀點中任選一個，幫助他們設計實驗步驟，并陳述你對參賽方案的建議。
答案一：選擇“斜坡越陡，用時越短”的觀點設計實驗。
實驗步驟：
a.

用一木塊和木板搭一個斜面，將擋板固定在斜面底端

用一木塊和木板搭一個斜面，將擋板固定在斜面底端

；
b.

用停表測出另一木塊從斜面的某一高度由靜止滑下到撞擊擋板所用時間t₁

用停表測出另一木塊從斜面的某一高度由靜止滑下到撞擊擋板所用時間t₁

；
c.

增大斜面的坡度，用停表測出同一木塊從斜面的同一高度由靜止滑下到撞擊擋板所用時間t₂

增大斜面的坡度，用停表測出同一木塊從斜面的同一高度由靜止滑下到撞擊擋板所用時間t₂

。
參賽建議：

若t₁＞t₂，選擇較陡的滑草坡參賽，若t₁=t₂，任選一滑草坡參賽，若t₁＜t₂，選擇較緩的滑草坡參賽

若t₁＞t₂，選擇較陡的滑草坡參賽，若t₁=t₂，任選一滑草坡參賽，若t₁＜t₂，選擇較緩的滑草坡參賽

。
答案二：選擇“體重越大，用時越短”的觀點設計實驗。
實驗步驟：
a.

用一木塊和木板搭一個斜面，將擋板固定在斜面底端

用一木塊和木板搭一個斜面，將擋板固定在斜面底端

；
b.

用停表測出另一木塊從斜面的頂端由靜止滑下到撞擊擋板所用時間t₁

用停表測出另一木塊從斜面的頂端由靜止滑下到撞擊擋板所用時間t₁

；
c.

將大塊橡皮泥粘在下滑木塊尾部，重復上一實驗步驟，測出木塊下滑所用時間t₂

將大塊橡皮泥粘在下滑木塊尾部，重復上一實驗步驟，測出木塊下滑所用時間t₂

。
參賽建議：

若t₁＜t₂，選擇體重較輕的人和妹妹參賽，若t₁=t₂，任選一人和妹妹參賽，若t₁＞t₂，選擇體重較重的人和妹妹參賽

若t₁＜t₂，選擇體重較輕的人和妹妹參賽，若t₁=t₂，任選一人和妹妹參賽，若t₁＞t₂，選擇體重較重的人和妹妹參賽

。