古希臘學(xué)者曾經(jīng)提出過一個學(xué)說:復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的,也稱“四元素學(xué)說”。十八世紀(jì)末,科學(xué)家通過實驗證明了空氣中含有氧氣和氮氣及通電分解水能產(chǎn)生氧氣和氫氣,該學(xué)說被徹底否定。
(1)從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看,在水、土、火和空氣中,屬于純凈物的是 水水,屬于混合物的是 土、空氣土、空氣,火 不屬于不屬于(填“屬于”或“不屬于”)物質(zhì)。
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組,進行電解水實驗,測定兩極溢出氣體的體積,記錄如下:
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
電解時間(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
負極生成氣體體積(mL) | 8 | 16 | 25 | 34 | 44 | 54 | 64 | 74 | 84 |
正極生成氣體體積(mL) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 |
水氫氣+氧氣
通電
水氫氣+氧氣
,正極產(chǎn)生的氣體是(填名稱);負極產(chǎn)生的氣體是 通電
氫氣
氫氣
(填名稱)。負極與正極氣體體積比的理論值為 2:1
2:1
。②驗證負極產(chǎn)生的氣體的方法及現(xiàn)象,該過程用文字表達式表示
氫氣+氧氣水
點燃
氫氣+氧氣水
,說明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是 點燃
可燃性
可燃性
。③分析表格中的實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)
剛開始時,負極與正極氣體體積比大于2:1
剛開始時,負極與正極氣體體積比大于2:1
。自第 4
4
分鐘起,每分鐘內(nèi)負極與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為理論比值。【答案】水;土、空氣;不屬于;水氫氣+氧氣;氫氣;2:1;氫氣+氧氣水;可燃性;剛開始時,負極與正極氣體體積比大于2:1;4
通電
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:1難度:0.7
相似題
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1.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請按要求回答下列問題:
(1)關(guān)于水的認識不正確的是
A.自然界的水是純凈物
B.自然界的水是取之不盡,用之不竭的
C.地球上的總水儲量很大,但淡水資源并不充裕
D.工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
(2)某自來水廠凈化河水制備自來水的主要步驟如圖1所示。
①步驟I中通常需要加入明礬,其作用是
②小英同學(xué)在實驗室中完成過濾操作,實驗中必須使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
a.直接將待過濾物倒入漏斗中
b.濾紙邊緣高出漏斗邊緣
c.漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
③小韜同學(xué)取“凈化的水”的水樣,加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該“凈化的水”屬于
(3)“天宮課堂”點燃科學(xué)夢想,當(dāng)聽到航天員葉光富介紹空間站是利用電解制氧系統(tǒng)來制取氧氣時,小金立馬聯(lián)想到科學(xué)課上的電解水實驗,如圖2是電解水的實驗裝置圖。
①用帶火星的木條靠近a管口,慢慢打開活塞,可以觀察到的現(xiàn)象是
②a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比為
③請寫出電解水的文字表達式:
④在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉,目的是
⑤該實驗可證明水是由
(4)為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法有利于保護水資源的是
A.生活污水直接排放
B.提倡使用節(jié)水龍頭
C.工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用
D.園林澆灌用滴灌、噴灌發(fā)布:2024/12/5 8:0:1組卷:44引用:2難度:0.6 -
2.下列實驗現(xiàn)象,描述錯誤的是( )
A.電解水時正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比為2:1 B.紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 C.將碳通過灼熱的氧化銅,黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色粉末 D.向氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生紅褐色沉淀 發(fā)布:2025/1/1 20:0:3組卷:4引用:2難度:0.6 -
3.小強在實驗室電解了一定量的水并產(chǎn)生了x摩爾氫氣,請幫助小強完成下表:
質(zhì)量(克) 體積(升) 物質(zhì)的量(摩爾) 氫氣 x
(2)電解水的化學(xué)方程式是
(3)正極與負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是
(4)如果一定量的水為y克,則x與y的函數(shù)關(guān)系式是發(fā)布:2024/11/27 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
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