麥收 ①咕——咕——每當村子周圍傳出布谷鳥叫聲的時候,地里的麥子就開始變黃了,用不了幾天,金黃的麥浪就在田野里洶涌澎湃了。
②要割麥子了,在外地工作的父親除非萬不得已,再忙也要趕回來。在農村,沒有比農忙更大的事了。
③父親是一個急性子,干活也是干凈利落。下午剛一到家,立即就催著我跟他到地里去一趟。他在地頭拽下一個麥穗,在寬大的掌心里一搓,飽滿豐盈的麥粒便呈現在手里,捏起兩粒放在嘴里嚼了嚼,大喊:“香呀!”麥子可以開始收割啦!
④東方的天空,剛剛露出魚肚白,風一吹,還很冷。野草上明顯掛著露水,走過去能感覺到潮濕。不遠的麥田里已有人影晃動,父親帶著我們來到了地頭:“這麥子不等人,熟透了就要盡快割,不然風一大,互相一摩擦,麥粒會掉的。”
⑤父親脫下外衣,放在一處空地,就開始割起麥子來。一人一壟,只見父親彎下腰,弓著背,左手攏過一片麥子,右手揮鐮摟住根部,用力一拉,“嚓”的一聲,麥子應聲而掉。接連兩下,左手攬住的麥子全割下來了,順勢一放,它們便齊齊地平躺在麥茬上。不一會兒,父親身后就鋪開了一條長龍,我被遠遠地甩在后面。
⑥姐姐和母親割得比我快一些。快到頭的時候,父親接著她們,順便把我前面的也割了。割到一半的時候,太陽出來了,母親回家做飯。小妹在地頭玩耍,我們姐弟倆和父親繼續放倒剩下的小麥。
⑦朝陽初上,田野里亮堂起來。人們的臉上都閃著明光,近了就能看到流淌的汗水。
⑧這時候,小妹是最快樂的。她跟在父親的身后去拾麥穗,又蹦又跳的,可沒拾多會兒,就大喊起來:“我不干了,我不干了,我都趕不上您啦……您不能慢點兒……”小妹的喊聲逗得我們哈哈大笑。
⑨母親做好飯送來了,米湯、饅頭、咸雞蛋。很簡單,但是我們吃得真香。
⑩午后,天正熱的時候,我們要下地捆麥子了。沒有閑人,小妹在前面隔不遠撒一根草繩子,我和姐姐、母親去搬麥子,把它們放在草繩子上。父親兩手各扯一頭,用腿一擠麥稈,把草繩擰緊,一個大麥個子就捆好了。捆好的麥個子,像一個個大胖子躺在黃燦燦的麥茬上睡覺,等著我們把它們拉走。
?薄西山,遠處的山坳里升起裊裊炊煙。一捆捆麥個子裝滿了整個拖拉機的車斗。父親掌舵,滿載著收獲,駛向歸途。落日的余暉灑在麥穗上,映射在一家人的身影上顯得格外金黃。我們坐在麥個子上有說有笑,談著勞作,談著收獲……
注釋:①[麥個子]麥子割下后捆成的捆子。
(1)請你用簡練的語言概括短文的主要內容。
本文講述了麥收時節,“我”和父親、母親、妹妹一起收割麥子的場景。本文講述了麥收時節,“我”和父親、母親、妹妹一起收割麥子的場景。
(2)聯系上下文內容,談談對第②自然段中“萬不得已”一詞的理解。
實在沒有辦法;不得不這樣。實在沒有辦法;不得不這樣。
(3)短文第⑤自然段中畫“ ”的句子描寫了什么內容?從這些描寫中你體會到了什么?
描寫了父親割麥子動作的干凈利落,從中我體會到了作者父親的勤勞和辛苦。描寫了父親割麥子動作的干凈利落,從中我體會到了作者父親的勤勞和辛苦。
(4)短文在第⑧自然段,對妹妹的言行進行了描寫,作者這樣寫對表現父親的形象有什么好處?
從側面烘托出了父親割麥子速度之快,讓人真切地感受到了父親急性子的脾氣和干活的干凈利落。從側面烘托出了父親割麥子速度之快,讓人真切地感受到了父親急性子的脾氣和干活的干凈利落。
(5)短文第④自然段,“東方的天空,剛剛露出魚肚白,風一吹,還很冷”是一處環境描寫。這處環境描寫在文中起到怎樣的作用。
交代了故事發生的時間,為推動后文描寫割麥子起到了推動情節發展的作用。交代了故事發生的時間,為推動后文描寫割麥子起到了推動情節發展的作用。
(6)短文的結尾處寫道:“落日的余暉灑在麥穗上,映射在一家人的身影上顯得格外金黃。我們坐在麥個子上有說有笑,談著勞作,談著收……”結合閱讀經驗,寫出你的理解。
該句是一家人已經成功將麥子收割完后的場景,寫出了一家人農收后的喜悅。該句是一家人已經成功將麥子收割完后的場景,寫出了一家人農收后的喜悅。
【考點】記敘文.
【答案】本文講述了麥收時節,“我”和父親、母親、妹妹一起收割麥子的場景。;實在沒有辦法;不得不這樣。;描寫了父親割麥子動作的干凈利落,從中我體會到了作者父親的勤勞和辛苦。;從側面烘托出了父親割麥子速度之快,讓人真切地感受到了父親急性子的脾氣和干活的干凈利落。;交代了故事發生的時間,為推動后文描寫割麥子起到了推動情節發展的作用。;該句是一家人已經成功將麥子收割完后的場景,寫出了一家人農收后的喜悅。
【解答】
【點評】
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發布:2025/2/26 22:0:1組卷:128引用:3難度:0.3
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1.現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業,也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區區風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態度:
①老奶奶的態度:
②媽媽的態度:
③小姑娘的態度:
④胡子爺爺的態度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發?發布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7