動物的行為多種多樣，使得它們能更好地適應復雜多變的環境，繁衍生息。請回答問題：
（1）剛出生的小袋鼠就會爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶，以獲取生存所需的食物。從行為的獲得途徑來看，小袋鼠的這種行為是生來就有的，由其體內的 遺傳因素遺傳因素所決定，屬于 先天性先天性行為。
（2）研究動物的行為可以更好地了解動物和保護動物，也可以通過了解動物的行為更好地了解人類自己。某班同學分6個小組開展了“倉鼠走迷宮獲取食物的學習行為是如何形成的”的實驗探究：
a.每個小組設計并制作如圖所示的“迷宮”；
b.準備鼠齡均為1個月，體型大小、活躍程度基本相同的6只倉鼠，分別放在“迷宮”入口處，觀察倉鼠走“迷宮”找到食物的情況；
c.第五小組的記錄數據如下表：
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 走出“迷宮”的時間 | 13分05秒 | 2分40秒 | 2分18秒 | 1分22秒 | 1分11秒 | 45秒 | 22秒 | 26秒 | 15秒 | 7秒 |
| 錯誤次數 | — | 10 | 11 | 6 | 4 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 |
饑餓
饑餓
狀態。②第五小組的實驗結果是：實驗次數越多，倉鼠走“迷宮”獲取食物用時越短，錯誤次數
越少
越少
。倉鼠走“迷宮”獲取食物的行為，是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由 生活經驗和學習
生活經驗和學習
而獲得的。③實驗時要將6個小組的數據進行統計，求出平均值，目的是：
避免出現偶然性，減小實驗誤差
避免出現偶然性，減小實驗誤差
。（3）蚯蚓走“T形迷宮”需要約200次“嘗試與錯誤”后才能爬向潮濕的暗室，而倉鼠只要通過幾次“嘗試和錯誤”就能走出“迷宮”獲取食物，這也說明動物越高等，其學習能力就
越強
越強
。（4）通過上述探究實驗，對你在學習上有什么啟發？
為鞏固學習的知識，要及時復習，多做習題等
為鞏固學習的知識，要及時復習，多做習題等
。【答案】遺傳因素；先天性；饑餓；越少；生活經驗和學習；避免出現偶然性，減小實驗誤差；越強；為鞏固學習的知識，要及時復習，多做習題等
【解答】
【點評】
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發布：2024/10/15 5:0:2組卷：22引用：1難度：0.5
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3．倉鼠活潑可愛，憨態可掬，是受人喜愛的玩賞寵物。為研究動物的行為，某同學周末利用家養倉鼠和網購的“迷宮”玩具開展了“倉鼠走迷宮獲取食物”的實踐活動并如實記錄了實驗數據，請思考回答：
（1）倉鼠的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是次數 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結果發現烏龜很難在短時間內找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數越。發布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7