【情景探究】
以下是八年級的安安同學生活中的情境，你運用所學知識，對其進行探究。
情境一：安安上網時，瀏覽到有人在網上出高價求購一些關于國家軍事方面的內部資料并要求寄往國外。
（1）安安的正確做法：

向有關部門反映

向有關部門反映

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（2）理由：

公民有維護國家安全，榮譽和利益的義務，或敢于同違法行為做斗爭

公民有維護國家安全，榮譽和利益的義務，或敢于同違法行為做斗爭

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情境二：安安姑姑因懷孕遭公司辭退，協(xié)商無果，安安建議姑姑向人民法院提起訴訟。
（3）從訴訟類型來看，這一訴訟屬于

民事

民事

訴訟。
（4）安安這樣建議的理由是

當我們的合法權益受到他人侵害時，我們要懂得運用法律武器維護自己的合法權益

當我們的合法權益受到他人侵害時，我們要懂得運用法律武器維護自己的合法權益

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情境三：“小徽，周末參加社區(qū)憲法宣傳活動吧！”“這與我無關。安安我就不去了。”
（5）安安此時應該：

勸說小徽參加

勸說小徽參加

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（6）理由：

憲法與我們每個人息息相關：或公民要增強憲法意識等

憲法與我們每個人息息相關：或公民要增強憲法意識等

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情境四：八年級上學期，安安學習成績下滑，努力也無起色，于是她想春節(jié)過后輟學打工。
（7）安安應該

打消輟學打工的想法，樹立正確的學習觀念，尋找正確的學習方法等

打消輟學打工的想法，樹立正確的學習觀念，尋找正確的學習方法等

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（8）理由：

受教育既是公民的權利，也是公民的法定義務

受教育既是公民的權利，也是公民的法定義務

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