閱讀下面文字，回答問題。
我被綠房子吃了??美國愛德華州8歲男孩迪倫有一個夢想——成為一個作家。他整天畫啊、寫啊。在一幅畫著城堡的畫下面，他寫著“我被綠房子吃了”；在一幅畫著花園的畫下面，他寫著“豆角的角，蹦到了我的眼睛里”，都是充滿童趣和想象力的畫和話。
??當我向朋友們講述這個故事的時候，所有人的反應都是，這孩子有夢想。哪個孩子沒有夢想？哪個孩子心里沒有一個童話世界？說完，一個朋友，領著他的孩子去上鋼琴課了，他的孩子即將參加鋼琴十級考試；另一個朋友，陪他的孩子去上奧數興趣班了，他的孩子能將π背誦到小數點后第100位。為了孩子，他們都忙得很。他們的孩子，也一個個厲害得很。
??但是，迪倫的故事，還沒有講完呢。
??沒有人耐心地聽完整個故事。好吧，那我就跟空氣講，我的身邊總是圍滿了空氣，空氣不會走開，空氣有足夠的耐心。
??在畫了81幅畫和寫了81句話后，這個8歲的小男孩忽發奇想，能不能將自己畫的畫和寫的話結集出版呢？說干就干。他找出電話簿，給出版商們打電話。一個出版商拒絕了，又一個出版商拒絕了，所有的出版商都委婉而斷然地拒絕了。
??聽到這兒，我身邊的空氣飄來蕩去，一臉坦然。這太正常了，哪個出版商會愚蠢地出版一個8歲孩子的涂鴉呢？8歲的迪倫會涂鴉，8歲的小明也會涂鴉，涂鴉就涂鴉好了，想出版，這不是異想天開嗎？
??沒人愿意幫他出版，迪倫想，那我就自己將它變成一本書。他想到了一個辦法。他將它們裝訂在一起。當然，即使只有8歲，他也知道，僅僅裝訂在一起，還不是一本書，一本書之所以成為一本書，是它必須出現在它本該出現的地方——書店，或者圖書館。
??迪倫家的附近，就有一家圖書館。他帶著自己裝訂好的“書”，來到了這家圖書館。他在圖書館逡巡一圈，來到一排書架前，踮著腳，將書架上的書扒開，留出一個空隙，然后，將自己的那本“書”悄悄地塞了進去。他仰頭看了看，滿意地點點頭。他又朝四周看了看，正在埋頭看書的人們，并沒有人注意他。
??迪倫回到了家。晚上，父母下班回來了，他不無得意地向父母宣布，自己畫的畫和寫的話出版了，它們成了一本真正的書啦!
??年輕的父母驚喜、疑惑，怎么神不知鬼不覺地，兒子的涂鴉就出版成書了？見父母不信，迪倫說，不信，你們自己去圖書館看嘛，我的書就擺在圖書館的書架上。媽媽說，好呀，那我們明天就去圖書館看看。
??我身邊的空氣，一陣騷動。一粒空氣生氣地說，這個媽媽是不是瘋了？她怎么能相信一個孩子的話？另一?？諝庹f，她也許只是像小明的媽媽一樣，隨口一說，從不當真的。她要當真了，豈不是像她8歲的兒子一樣傻？
??第二天早上，迪倫的媽媽還真請了假，與迪倫一起去圖書館看看他的書。
??母子倆走進了圖書館，迪倫領著媽媽來到了那排書架前。一本本，全翻遍了，并沒有找到他塞進去的那本“書”。迪倫一臉失望，一臉尷尬。
??我周遭的空氣，一陣狂舞。一場鬧劇而已，迪倫自己塞進去的“書”，一定是被圖書管理員發現后當成垃圾扔掉了。
??迪倫媽媽摸摸迪倫的頭，別急，兒子，讓我們問問管理員。
??這個年輕女人，竟然真的領著自己的兒子，來到圖書管理員的辦公室，詢問她，有沒有看到書架上的那本“書”。圖書管理員驚詫地看著8歲的迪倫，你就是那本“書”的作者嗎？哎呀，我們正試圖尋找你呢。
??我聽到身邊的空氣議論紛紛，不用說，接下來將是一場雷霆般的譴責，這是公共圖書館，你怎么能隨隨便便將自己的涂鴉塞進去呢？再說你這個當媽的，是怎么教育自己的孩子的？
??不料，管理員不按套路出牌。她從辦公室的案頭，拿出一本裁剪、裝訂得整整齊齊的書，對迪倫說，我們昨天整理書架時發現了你的書，真是太有趣了、太動人了。于是，我們連夜重新為它裝訂，給它做了一個硬殼封面，并且，為它取了一個書名《我被綠房子吃了》，這個書名你喜歡嗎？
??迪倫媽媽接過那本書，它看起來，就像一本真正的書。她摩挲著，一臉欣慰。
??圖書管理員繼續說，不過，你這本書放在那排書架上不太合適，我們打算將它擺放在兒童讀物的書架上。孩子，走，我們現在就一起去將你的書上架。說完，圖書管理員領著迪倫母子，走向兒童書架。他們一起，鄭重地將那本《我被綠房子吃了》，擺放在最顯眼的位置。
??不知道哪里刮來一陣風，我身邊的空氣啊，一陣亂顫。等風平靜下來，我講了這個故事的結尾：在那個只有幾百人的小鎮圖書館，8歲男孩迪倫的書《我被綠房子吃了》已經被借閱了100多次，至今還在小鎮孩子中傳閱。
??我的故事講完了。我聽到我身邊的一?？諝鈩尤莸卣f，它想成為一滴水，去滋潤一棵小苗。我聽到了淅淅瀝瀝的雨聲，滋潤著大地，以及大地之上的每一粒種子。
（1）讀完選文，你認為迪倫是一個怎樣的小男孩？
（2）選文中加著重號的詞語表現了迪倫怎樣的心理？
（3）迪倫的涂鴉最終成為真正的書了嗎？請說出理由。
（4）選文的語言具有怎樣的特點？
（5）選文傳達出作者怎樣的教育觀點，請結合選文簡要分析。