某中學有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關溫度計的專題探究。他們
通過查閱資料得知17世紀時，意大利偉大的物理學家伽利略曾設計過一種溫度計，其結構為：一根與麥稈粗細相當的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內吸入一段水柱，根據管內水柱的高度的變化，可測出相應的環境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，小組的同學按照資料中描述，自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一個小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內外的水面有一高度差h。經過討論，小組同學精心設計了一份實驗方案，并認真地進行實驗探究：
（1）在不同溫度下，小組同學分別測出了對應的水柱高度h,記錄的實驗數據如表所示：

溫度（℃）	17	19	21	23	25	27
高度h（cm）	30.0	24.9	19.7	14.6	9.4	4.2
相鄰高度的高度差Δh（cm）		5.1	5.2	5.1	M	5.2

（1）根據表中數據，計算出表格中M相鄰高度的高度差為

0.052

0.052

米。
（2）根據表中數據，可得出結論：
①水柱高度h隨溫度的升高而

降低

降低

。（選填“升高”、“降低”或“不變”）
②若在不同的高度，吸管上刻有對應的溫度值，則吸管上，上面的數值要比下面的數值

小

小

。（選填“大”“小”或“無法確定”）
（3）若要提高此溫度計的精確度，對該裝置有何要求？（寫出一點即可）

減小B的管徑

減小B的管徑

。