學習了八年級下冊第一單元的知識后，同學們在一起討論這部分的內容。小林說：“老師經常說要有質疑精神，我對本冊書的內容就有質疑。本冊書講授了很多憲法知識，而這些知識和我們的生活離得比較遠，我們很難理解。所以憲法的內容就不應該在初中階段學習。”
你覺得小林這個質疑正確嗎？你應該怎么和小林去交流？

【考點】培養批判精神；憲法是國家的根本法；增強憲法意識；維護憲法權威．

【答案】不正確。小林，你有質疑精神很好。但是你的認識是錯誤的。我們應該在初中階段學習憲法知識，樹立憲法意識。憲法與我們的生活息息相關。①一個人從出生到死亡所涉及的方方面面，憲法精神和內容都有所體現和關注；公民的各項權利之所以能得到保障，都有賴于憲法。憲法保障公民權利，尊重和保障人權，將公民的基本權利和義務作為核心內容。確認并保障公民基本權利實現是憲法的核心價值。②憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。我們在生活中運用到的法律知識、維權方式，都是憲法精神的具體體現和落實，伴隨生活的各個方面。③依據憲法所設立的國家機關都以為人民服務為宗旨，憲法確立的國家制度都關系著人民的幸福和安康，都對實現人民當家作主至關重要。④憲法具有至高無上的權威。任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法為行為準則，任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為都必須予以追究。因此，我們要重視道德與法治教材中的憲法知識。①相關部門可以增加相關課程輔助憲法的學習，如實踐探究式的人大會議模擬等。②在學生學習的過程中，老師要高度重視并穿插一些生活常識幫助學生理解憲法內容。③學生要增強憲法意識，學習憲法、認同憲法、踐行憲法。