在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。
（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的質量質量來探究二力大小的關系；通過扭轉小車松手后觀察小車的狀態，來探究二力是否在同一條直線上在同一條直線上。
（2）小明發現用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設計了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發生的現象，由此可以得到二力平衡的又一個條件作用在同一物體上作用在同一物體上。把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是減小摩擦對實驗的影響減小摩擦對實驗的影響。
【考點】平衡狀態與平衡力的概念．
【答案】質量；在同一條直線上；作用在同一物體上；減小摩擦對實驗的影響
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/4/20 14:35:0組卷：2214引用：55難度：0.3
相似題
-
1．下列各種動作中，在水平地面上無法保持的是（ ）
發布：2024/8/2 8:0:9組卷：1228引用：11難度：0.7 -
2．為了探究“二力平衡的條件”，小剛和小華采用的實驗裝置分別如圖甲和乙所示。
（1）裝置 （選填“甲”或“乙”）更科學。
（2）實驗時應選擇較光滑的實驗桌面，是為了減小 力對實驗結果的影響。
（3）小華實驗時將小車旋轉一定角度，松手后發現小車旋轉后又恢復原狀。這說明兩個力必須作用在同一 上，二力才能平衡。
（4）小剛利用圖丙的實驗裝置繼續實驗，當紙片平衡時，用剪刀將紙片從中間剪開，發現分開后的紙片向相反方向運動。這說明兩個力必須作用在同一 上，二力才能平衡。發布：2024/12/23 20:30:1組卷：152引用：7難度：0.5 -
3．如圖“探究二力平衡的條件”實驗裝置。在兩側掛上等質量鉤碼，紙片保持靜止。
（1）掛上質量不等的鉤碼，紙片不能保持靜止，說明平衡的兩個力的相等。
（2）將紙片轉動一定的角度，保證二力作用方向相反。釋放后紙片馬上轉回來，說明平衡的兩個力一定作用在。
（3）將紙片撕開，兩塊紙片都不能保持靜止，說明平衡的兩個力必須作用在。發布：2024/12/24 1:30:1組卷：311引用：8難度：0.8