風有“病”這一義項，請跟隨小語走進小說閱讀，完成疾病表演者的案例報告。
疾病表演者
謝志強      ①我們這位疾病表演者降臨人間的時候，又是哭，又是病，就是不吃奶。到了三歲，家人還不給他取名字，因為他生病沒斷檔過，而醫生又診斷不出他的病根。父母無奈地以為他沒治了沒救了，索性任憑他生病。背地里，親人、醫生都稱他是病簍子、病秧子。
      ②他折騰到四歲，突然不病了。不過，他已發現了一個現象：他停止了生病，父母反而嫌棄他一樣，好像對他失去了興趣。
      ③他獨自待慣了，到了上學的年齡，他不肯去學校，他娘生氣了，他爹還扇了他一耳光。于是，他又開始生病，不是真病，他只是表現出病的癥狀，像背誦課文一樣，他實在太熟悉生過的病了。父母以為他真的生病了，不但不催他上學，而且，又恢復了圍著他焦急擔憂。他發現，生病真好。一系列他偏愛的事兒，都在生病中得到了滿足。
      ④他表演病，類似重溫功課。進入高中，他跟不上學業了，父母也順其自然。他待在家里，幫母親管管小雜貨店。
      ⑤他父親就是那會兒生起病了，吃了許多藥，不見效。后來，父親疼起來，會在地上扭曲身子，捂著腹部。這是我們這位疾病表演者所沒有見識過的病。他不忍父親那么難受，他想：要是我能替父親受這份痛就好了。背地里，他演習了父親疼痛的整個過程，他有這個天賦。
      ⑥奇跡出現了，他真的疼痛起來，而父親的癥狀消失了。他欣喜地承擔了父親的病，仿佛找回了生病的感覺。父親騰出病，繼續去忙乎了。
      ⑦已診斷出，父親轉移到他身上的病是膽囊炎。【A】每逢疼痛襲來，他立即投入表演，他能真實地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，這是他的哲學）。而且，在表演中，他發現，他的表演能擊退病魔，很快，他不治而愈。
      ⑧他上街，碰到了一個生病的人，臉色蒼白，一頭冷汗，而且，痛苦地呻吟著。這是他沒生過的病。他忽發奇想：替那個人生病。
      ⑨他仔細觀察了那個人的表現。很快，他立在那個人面前，似乎是一面鏡子，惟妙惟肖地表演起那個人的表情、動作、聲音。【B】反復三次，那個人不再難受，而他繼續表演，疼痛像太陽一樣在他身體的原野慢慢升起。那個人握住他的手，深表感激，還說你是第一個消除我痛苦的人。
      ⑩他閃出一個念頭，把世間所有的病集于一身。他告訴父母，他打算出去闖蕩，他長大了，不能老是窩在父母的翅翼里。
      ?他走街串巷，他表演自己生過的病來吸引別人。然后，在觀眾里發現病人。觀眾還當他是個賣藝人，或者乞丐，時不時地會丟些硬幣和小面額的紙幣。
      ?巡回表演中，他確實發現了許多新病癥（相當于哥白尼發現新大陸），他時不時沉浸在發現的喜悅之中。他不僅僅收藏疾病癥狀，而且實地替別人生病。關于他的傳說，隨著他的游走，像種子一樣到處撒播著。甚至，有的病人追蹤他而來。
      ?他不諱忌自己的綽號：病簍子。有時，聞知他的出現，有的大人會拽住好奇的小孩別來接近他（那會傳染的呢，大人就這樣唬小孩）。他倒認同疾病表演者這個稱呼。他宣稱：希望我給大家消除痛苦，帶來快樂。開場白之后，他會讓觀眾點播期望欣賞的病癥。有時，他為難，觀眾會點播他不曾見識、不曾患過的病。那時，他會拜訪那位觀眾，像挖掘即將流失的文化遺產那樣，接觸陌生的病。有時，表演中，他會遇到知音，因為他的表演會產生共鳴（那就是我當年生病的樣子，觀眾說）。有人評價，他的表演獨辟蹊徑，將靈魂與肉體、藝術與醫學有機地融合，創出一個嶄新的表演領域，有望進入主流的藝術舞臺。
      ?小時候生過的病，是他的保留節目。不停地游走，他已掌握了未曾患過的許多病，這一點，符合他的本意，他是病簍子嘛。漸漸地，他不得不放緩旅程的節奏，因為，他渾身各種病攪和在一起，開始發作了，他的身體，散發出莫名其妙的腥氣、臭味。他的周圍不再是觀眾而是蒼蠅，圍著他飛舞盤旋。
      ?他清楚，他已無力承擔世間的病了。生別人的病，遭別人的嫌棄，他發現了。他開始服用各種各樣的藥物，他清醒地看到，他已難以支付逐漸龐大起來的醫療費用。
      ?于是，我們這位疾病表演者開始了他純粹的表演生涯（他的瘦弱的身體，已承載不了那么多人托付的病了）。表演之前，他會設法清除身體怪異的氣味，這樣，能縮小他和觀眾的距離。
      ?問題是，所到之處期望中的觀眾已回避了他（傳言比他還跑得迅速）。甚至，有一天，他進入表演狀態（只有一個觀眾，他也不放棄表演），兩個人前來干涉，說是要對他進行隔離。他說：“不是我的病，是別人的病。”兩人架起他，說：“反正你有病，你攜帶的疾病已對這一帶造成潛在的威脅。”
      ?后來的事兒，我不得而知。我認為，我們那位疾病表演者的初衷不容置疑。
（選自《百年百部微型小說經典》，有刪減）疾病表演者的案例報告主訴記錄
      病簍子，男，XX歲，疾病表演者。疾病表演過程中被隔離，自認為“不是我的病，是別人的病”。
案例分析
（1）梳理疾病表演者的疾病史（部分），完成填空。

時間尺	病況	他人態度
降臨人間到三歲	① 生病沒斷檔/哭、病、不吃奶 生病沒斷檔/哭、病、不吃奶	無奈，任憑他生病
到四歲	停止生病	② 嫌棄，失去興趣 嫌棄，失去興趣
到了上學的年齡	表現疾病的癥狀	③ 焦急擔憂 焦急擔憂
進入高中	患上膽囊炎	/
一天	表演疾病	深表感激
通過梳理，我發現主人公生病和表演疾病時，他人的態度是不同的：④ 真病時，無論生病還是停止生病，他人的態度不是任憑他，就是嫌棄他，漠視他的存在，當他表演疾病（裝病）時，反而得到關注和感激 真病時，無論生病還是停止生病，他人的態度不是任憑他，就是嫌棄他，漠視他的存在，當他表演疾病（裝病）時，反而得到關注和感激

（2）任選下列一處語句，按提示分析人物心理，完成病情的初步診斷。
【A】每逢疼痛襲來，他立即投入表演，他能真實地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，這是他的哲學）。（關注括號里文字的作用）
【B】反復三次，那個人不再難受，而他繼續表演，疼痛像太陽一樣在他身體的原野慢慢升起。（關注新奇的比喻）
（3）第?段加點詞是他人對主人公的稱呼，不同的稱呼背后折射出不同的態度。結合觀眾的反應，談談你的看法。
診斷結果
（4）結合結尾畫線句，從創作意圖的角度談談“病”的深刻內涵。