閱讀下面有關“成長”的材料，根據要求寫作。
      新冠病毒從2019年開始在世界各地蔓延，如今已經持續了近三年。2022屆的高三學子，是在疫情的伴隨下度過了高中階段的學習和生活。這三年來，疫情影響了我們的方方面面，它讓我們改變了自己的生活和學習習慣，讓我們在特殊情況下去磨煉和塑造自己，同時，疫情也讓我們深刻地認識了國家，認識了國人，也認識了世界。
      請結合自己的體驗和思考，以“疫情下的成長”為主題，寫一篇作文。
      要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

【考點】材料作文．

【答案】在“戰疫”中成長，青春本色向陽       青春本色當似火，歲月節律應如歌，雖則我們的“冠笄之禮”逢上了“新冠”疫情，雖然我們的青春三年都在“抗疫”中度過，但我認為，災難是最好的教材，社會是最好的課堂，艱辛與磨礪是成長最好的催化劑。
       在疫情的艱辛與磨礪中，我進一步理解了責任與擔當。
       無數醫護人員逆行奮戰，筑起生命安全之墻；千萬人合作抗疫，修建成禁錮病毒的牢籠。鐘南山院士年已耄耋，卻仍擔當抗疫重任，無愧“國士無雙”的稱號；醫護人員奮戰于一線與病毒爭奪生命，不負“白衣天使”的美名！沒有他們的付出，疫情的陰霾不可能淡去，生命安全不會得到保障。他們的奉獻讓我更加深刻地理解了責任與擔當，眾人減少外出為抗疫助力的犧牲讓我領會了團結的真諦。
       在疫情中，我增強了適應社會的能力。
       疫情給我們的學習與生活帶來了困難，卻磨煉了我們的意志品性，讓我們能更好地應對挑戰與機遇。正如海明威所說，“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些留下的傷痕一定會變成我們最堅強的部分”。細品其言，誠然如斯，疫情改變了我們的生活方式和學習方式，卻給予了我們適應變化和災難的能力，每天上網課，也培養了我抵制誘惑、堅守內心的能力。禍兮福所倚，我因疫情而砥礪品格、增強能力，這將為我日后更為理智地譜寫人生藍圖奠定基礎。
       在疫情中，我進一步認識到“人類命運共同體”理念的深刻。
       疫情不分種族，病毒沒有國界。面對這場突如其來的新冠肺炎疫情，任何國家都不能置身其外，任何一個種族都不能獨善其身。只有提升認識，構建人類命運共同體，團結協作、攜手應對，同舟共濟、守望相助，我們才能戰勝疫情，維護人類共同家園。
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！鼻嗄耆绯枺以吹竭^一句話：哪有什么白衣天使，只不過是一群孩子換了衣服，學著前輩的樣子從死神手里搶人罷了。而如今我輩也已成年，我們不能只是從別人的身上看到我們應該學些什么了，我們應當把“所學”化為“所能”，立鴻鵠之志，展迅疾之行。我們應當在實際行動中，健康成長，奮發有為，勇于擔當、甘于奉獻，聚涓滴之力，護我山河無恙，人民安康。
       疾風知勁草，烈火見真金。讓我們在抗疫烈火中洗禮成長，讓生命綻放出更加絢麗之光芒。