水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩玻璃管中收集到的氣體分別為

氧氣

氧氣

、

氫氣

氫氣

，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

水

通電

氫氣+氧氣

水

通電

氫氣+氧氣

，屬于

分解

分解

反應(yīng)類型。
（2）圖3是水發(fā)生兩種變化的微觀圖示。甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是

乙

乙

（填“甲”或“乙”），從微觀角度判斷該變化是物理變化的依據(jù)是

分子本身不變

分子本身不變

。在這個(gè)變化過程中，水分子（填“吸收”或“釋放”）

吸收

吸收

能量。
（3）圖1中的化學(xué)變化是在通電的條件下發(fā)生的，從微觀角度判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是

分子種類發(fā)生改變

分子種類發(fā)生改變

。這個(gè)變化中最小的粒子是

H、O

H、O

（填符號）。由電解水的微觀過程可知，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是

分子分裂成原子，原子重新組合

分子分裂成原子，原子重新組合

。
（4）小張從圖3中化學(xué)變化的微觀圖示中獲得以下信息，其中正確的有

AC

AC

。
A.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
B.化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變
C.該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
（5）小張通過化學(xué)學(xué)習(xí)知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是

D

D

。
A.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
B.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
C.檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功
（6）飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用

肥皂水

肥皂水

區(qū)分硬水和軟水。凈化程度最高的操作為

蒸餾

蒸餾

。生活中常用的降低水的硬度的方法是

煮沸

煮沸

，降低水的硬度過程中發(fā)生的反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣在加熱條件下，發(fā)生分解反應(yīng)，生成碳酸鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是

碳酸氫鈣

加熱

碳酸鈣+水+二氧化碳

碳酸氫鈣

加熱

碳酸鈣+水+二氧化碳

。
（7）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。X試劑常用

活性炭

活性炭

，因?yàn)樗?

疏松多孔

疏松多孔

結(jié)構(gòu)。步驟④的名稱

殺菌消毒

殺菌消毒

其中包含著

化學(xué)

化學(xué)

變化。
（8）下面是實(shí)驗(yàn)室中的過濾操作在過濾操作中，要注意一貼二低三靠，在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過濾器時(shí)，如圖不該出現(xiàn)的情形是

D

D

。（填序號）

（9）在“二低”中待過濾的液體超過濾紙邊緣，其后果是

液體沒有經(jīng)過過濾就流到燒杯里

液體沒有經(jīng)過過濾就流到燒杯里

；“三靠”是指

燒杯緊靠玻璃棒

燒杯緊靠玻璃棒

、

玻璃棒緊靠三層濾紙那邊

玻璃棒緊靠三層濾紙那邊

、

漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁

漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁

。過濾完成后，依然渾濁可能的原因（寫兩點(diǎn)即可）

濾紙破損

濾紙破損

、

濾液高于濾紙邊沿

濾液高于濾紙邊沿

過濾操作中，玻璃棒的作用

引流

引流

。