法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規范。在全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家的新時代，尊法守法是我們的共同追求和自覺行動。
某中學擬開展法治宣傳教育系列活動，請你參與其中并完成下列活動任務。
活動一 思維碰撞，頭腦風暴
（1）你認為可以采取什么活動形式來進行法治宣傳教育？
（2）請你為此次法治宣傳教育活動設計一條宣傳標語。
活動二 法律在我心
“法治精英”到了法院調查學習，段法官給同學們介紹了刑事法庭和民事（行政）法庭，還讓同學們模擬審理了如下一案件：
15歲的中學生陳某為了弄到錢去網吧玩游戲，竟和另外兩個“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內作案多起，還把路人打成了重傷。
（3）小李作為本次模擬法庭的審判長，你認為他會選擇

①

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號法庭布局。

小李作為審判長，對案件作出以下判決：
陳某和另外兩個“朋友”觸犯了刑法，應當受到罰金的行政處罰；陳某屬于未成年人，可以不用承擔刑事責任。
（4）同學們說小李的判決書中有多處錯誤，請你指出來并改正。
活動三 悟法于情
陳某原本是一個品學兼優的好學生，但自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留，最終走上了犯罪的道路。
（5）陳某一步步走上犯罪道路的原因有哪些？
（6）作為一名青少年，我們應如何遠離違法犯罪？