2017年10月2日諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)公布，美國(guó)遺傳學(xué)家杰弗里?霍爾等三位科學(xué)家因在發(fā)現(xiàn)控制晝夜節(jié)律的分子機(jī)制上做出重要貢獻(xiàn)，而摘得該獎(jiǎng)。晝夜節(jié)律這個(gè)帶著學(xué)究氣的詞，可以簡(jiǎn)化地理解為人們常說(shuō)的“生物鐘”。我們知道經(jīng)常熬夜會(huì)導(dǎo)致人體“生物鐘”紊亂，為了探究“生物鐘”紊亂對(duì)人記憶力的影響，興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將32只健康小鼠（年齡、大小等條件均相似）隨機(jī)平均分成兩組，飼養(yǎng)在兩個(gè)相同的鼠籠中，分別標(biāo)上A組、B組。
②利用遮光布和燈光等方法打亂A組小鼠的“生物鐘”，B組小鼠保持自然晝夜節(jié)律不變，保持其他條件都相同進(jìn)行飼養(yǎng)。
③飼養(yǎng)四個(gè)星期后，讓A、B兩組小鼠走同一迷宮，記錄小鼠從入口到達(dá)出口所用的時(shí)間，5h后記錄A、B兩組小鼠第二次走出迷宮所用時(shí)間。獲得數(shù)據(jù)如下表：

組別	小鼠走迷宮所用平均時(shí)間（S）
	第一次	第二次
A	90.22	83.53
B	32.40	20.25

（1）本實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是

“生物鐘”紊亂對(duì)人記憶力有影響嗎

“生物鐘”紊亂對(duì)人記憶力有影響嗎

？
（2）選擇年齡、大小等條件均相似的小鼠來(lái)研究的目的是

控制單一變量

控制單一變量

。
（3）如果每組實(shí)驗(yàn)只放入1只小鼠，不能獲得可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，原因是

實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差較大

實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差較大

。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)

A

A

（填“A”或“B”）組小鼠記憶力比較差，因此可以得出的結(jié)論是

“生物鐘”紊亂會(huì)導(dǎo)致人記憶力下降

“生物鐘”紊亂會(huì)導(dǎo)致人記憶力下降

。
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，請(qǐng)你對(duì)青少年形成健康的生活方式提出一條建議：

合理安排作息時(shí)間（或不要熬夜）

合理安排作息時(shí)間（或不要熬夜）

。