實驗小組的同學用不同的物質對空氣中氧氣含量的測定實驗進行了探究。
【查閱資料】①銅+氧氣→加熱氧化銅；
②鐵與氧氣、水作用生成鐵銹，且飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
【提出問題】除了紅磷外，用于“空氣中氧氣含量測定”實驗的藥品有哪些？
【做出猜想】
猜想1：鐵 猜想2：碳 猜想3：鎂 猜想4：銅
【實驗探究】
| 方案 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 裝置 |  |
 |
 |
 |
| 操作 | 一段時間后讀數 | 將足量的木炭點燃后立即伸入瓶中，瓶中液面保持不變時記錄 | 將鎂條點燃后立即伸入集氣瓶中，待鎂條熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾，瓶中液面保持不變時記錄 | 將足量的銅粉加熱至紅熱狀，充分反應并冷卻至室溫后記錄注射器讀數 |
| 計算出空氣中氧氣含量 | ？ | ＜ 1 5 |
＞ 1 5 |
約 1 5 |
| 結論 | 木炭、鎂條不能用來測定空氣中氧氣含量，而鐵、銅可以。 | |||
（1）甲中不用點燃鐵絲測空氣中氧氣含量的原因是
鐵絲在空氣中不能燃燒
鐵絲在空氣中不能燃燒
。（2）甲中測得實驗數據如下表：
| 測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
| 燒杯中水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物） 和導管的容積 |
燒杯中剩余水的體積 | |
| 體積/mL | 80.0 | 126.0 | 54.5 |
20.2%
20.2%
（精確到0.1%）。（3）乙中發生反應的文字表達式為
碳+氧氣二氧化碳
點燃
碳+氧氣二氧化碳
。點燃
（4）丙中進入集氣瓶中水的體積達到容積的70%，根據空氣的組成，減少的氣體不僅有氧氣，還一定有
氮氣
氮氣
。（5）丁中銅粉足量的目的是
將裝置內氧氣耗盡
將裝置內氧氣耗盡
。（6）【實驗反思】通過以上實驗探究，同學們總結出本實驗藥品選擇的原則是
能在空氣中反應且只能與空氣中的氧氣反應，生成物不能是氣體
能在空氣中反應且只能與空氣中的氧氣反應，生成物不能是氣體
。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】鐵絲在空氣中不能燃燒；20.2%；碳+氧氣二氧化碳；氮氣；將裝置內氧氣耗盡；能在空氣中反應且只能與空氣中的氧氣反應，生成物不能是氣體
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/11 5:0:9組卷：12引用：2難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1086引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5