閱讀下面的文章，完成問題。
紅書包      ①很多人說“三歲看大”，可是我分明感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的，時時都存在著改變的可能。
      ②20多年前，我還是個小學四年級學生。同班的女孩背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
      ③記得那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。仿佛快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。那天放學時，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽見大伙都在議論她的書包漂亮，原來人人都看出了它的好，被這種認同感影響著，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。
      ④一連幾天，只要一放學，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒湊近著看，一會兒退遠點看，過一會兒又捂上一只眼，單眼看。“沒有什么能同它比美。”真的，當時我就那么想，“它是我最想要的。”
      ⑤我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”
      ⑥我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊^①了。
      ⑦夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。
      ⑧第二天的整個白天，我都非常快樂，心里涌動著緊張和激動。見了那個背紅書包的女孩，我對她微笑了，心里充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那只紅書包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
      ⑨我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發現爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。父親說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”第三天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見那個女孩。誰知她又換了個紫色的新款書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。
      ⑩從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎^②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了，看開了很多，能懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。那個紅書包用舊后，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因為它成了我童年生活的一個啟示錄。
【注】①打烊：關門停止營業。②旖旎：柔和美好。
（1）第③段與“仿佛快活與否，就同這書包緊密聯系在一起”這句話相照應的一個詞語是

纏繞

纏繞

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（2）文章圍繞“紅書包”寫了“我”的一段童年經歷，請根據文章內容在下面橫線上填上合適的語句。

“我”非常喜歡紅書包并渴望得到它

“我”非常喜歡紅書包并渴望得到它

——“我”找到買紅書包的文具店——

磨父母買紅書包

磨父母買紅書包

——“我”得到了心愛的紅書包——

珍藏回憶紅書包，獲得教益

珍藏回憶紅書包，獲得教益

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（3）把第④段畫線句改成“我在它跟前占了許久，看了很久”后沒有原句好，理由是

原句通過對“我”動作的描寫，生動地表現出“我”對紅書包的渴望和喜愛之情，突出紅書包對“我”的吸引力大，為后文“我”磨父母給“我”買紅書包作了鋪墊

原句通過對“我”動作的描寫，生動地表現出“我”對紅書包的渴望和喜愛之情，突出紅書包對“我”的吸引力大，為后文“我”磨父母給“我”買紅書包作了鋪墊

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（4）閱讀第⑧、⑨段，完成下表。

時間	白天	傍晚	晚上
“我”的心情	① 緊張和激動 緊張和激動	② 惴惴不安 惴惴不安	狂喜	沉重
“我”的表現	見到了那個背紅書包的女孩，“我”對她微笑了	③ “我”三番五次往賣紅書包的店里跑 “我”三番五次往賣紅書包的店里跑	④ “我”搶過那只鮮紅的書包，高興得直打轉 “我”搶過那只鮮紅的書包，高興得直打轉	______

（5）對第⑩段畫線句中的“啟示錄”理解錯誤的一項是

D

D

A.要熱愛生活中的美，但不要攀比。
B.不能只考慮自己愛美的需求，還要學會關心別人。
C.世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。
D.對父母要有感恩之心，要學會回報家人。