語文學習，得法于課內，得益于課外。習近平總書記曾說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。”閱讀下面的材料，完成相應的活動題目。
【材料一】北京師范大學心理學部兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。
【材料二】隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要途徑。有關媒體調查表明，相當一部分中小學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來。”
【材料三】數字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進行有效的整合與管理，還有利于進行搜尋式閱讀。紙質閱讀是一種主動性行為，能調動多種感官參與其中，有利于進行深度閱讀和持續性閱讀。
（1）請用簡潔的語言概括【材料一】和【材料二】所反映的主要現象。
（2）為讓更多的學生愛上閱讀，你所在的學校計劃開展“校園讀書節”活動，請你仿照下面的示例，再設計兩個“校園讀書節”相關活動。
活動示例：舉行“名著知多少”的知識競賽
活動一：

邀請專家做“走進經典閱讀”報告會

邀請專家做“走進經典閱讀”報告會

活動二：

組織“名人讀書故事我來講”故事比賽

組織“名人讀書故事我來講”故事比賽

（3）在“校園讀書節”活動中，你所在班級還計劃開展“如何高效閱讀”的討論話題，請你結合【材料三】的內容，談一談在智能時代如何才能讓自己的閱讀更高效。