某興趣小組的同學探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，得到的實驗結果如圖所示。據圖回答下列問題：

（1）每組選取的插條應不止一根，原因是

避免實驗的偶然性，減小實驗誤差

避免實驗的偶然性，減小實驗誤差

。該實驗還可以用

根的長度

根的長度

作為實驗觀察的指標，通過曲線圖得出的結論是

在10^-8mol?L^-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10^-8～10^-6mol?L^-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10^-6mol?L^-1之后，抑制生根

在10^-8mol?L^-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10^-8～10^-6mol?L^-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10^-6mol?L^-1之后，抑制生根

。
（2）在進行科學研究時，有時需要進行預實驗，進行預實驗的目的是

為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性

為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性

。
（3）若橫坐標仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標改為“促進”或“抑制”的作用效果，曲線圖應該怎樣畫？
（4）“喚醒沉睡的種子，調控幼苗的生長。引來繁花滿枝，瓜熟蒂落也有時。靠的是陽光雨露，離不開信息分子。”這說明植物生長發育的調控除激素的作用外，還需要

基因、環境

基因、環境

二者共同完成。