【辨析明理】
案例一：有同學認為：“承擔責任，沒有得到物質方面的回報就等于沒有回報”
（1）對此，你怎么看？
案例二：把麥苗認成韭菜，以為西紅柿長在樹上、土豆長在藤上現在的城市孩子大多缺乏基本的農耕常識、生活常識。針對這一現象，某校組織開展農耕教育實踐活動，讓學生親自走進田間地頭學習農耕知識。但有同學認為：“當下，通過網絡就能學習新知，沒有必要參與農耕教育實踐活動。”
（2）請你辨析該同學的觀點。

【考點】承擔責任的回報與代價；勞動的意義．

【答案】（1）這種觀點是錯誤的。承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
（2）這種觀點是錯誤的。①勞動創造了人類，創造世界，創造文明。②勞動，促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。③勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。③學習不僅包括學習書本知識，還包括各種能力的培養，需要通過實踐去鍛煉提高這些能力。