探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗．已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等．
（1）該實驗的目的是

比較鎂、鐵與稀鹽酸反應的劇烈程度

比較鎂、鐵與稀鹽酸反應的劇烈程度

、

比較相同時間內鎂、鐵與稀鹽酸反應放出熱量的多少

比較相同時間內鎂、鐵與稀鹽酸反應放出熱量的多少

．
兩支長頸漏斗中產生的現象的不同之處是

甲裝置長頸漏斗中的液面比乙裝置中的高

甲裝置長頸漏斗中的液面比乙裝置中的高

．
（2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產生的H2比乙裝置中產生的H2質量

相等

相等

（填“多”、“少”或“相等”）．
（可能用到的相對原子質量：H-1；O-16；Mg-24；Cl-35.5；Fe-56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質量分數，現有如下A、B兩組實驗方案．
A：稱取一定質量的樣品

加入足量的稀鹽酸

攪拌

過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量

B：稱取一定質量的樣品

加入足量的硫酸銅溶液

攪拌

 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量
（3）兩種方案，你認為不能達到目的的是

B

B

（填“A”或“B”），理由是

鐵未被完全除盡

鐵未被完全除盡

．
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導致測定的鐵的質量分數

偏小

偏小

（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）．