閱讀下面材料,根據要求作文。
終此一生,只有兩種辦法:要么夢見生活,要么落實生活。
——(法)勒內夏爾 上面這首小詩引發了你怎樣的思考和聯想?請自選角度,自擬題目,寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外,文體不限,文中不得透露本人相關信息。
【考點】材料作文.
【答案】夢想 把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨,怎么見彩虹?——題記
“夢想總是遙不可及,是不是應該放棄。花開花落又是雨季,春天啊你在哪里?”聽著這句歌詞,我在心中堅定地會說夢想是遙不可及,但是不應該放棄。正如雪萊所說:“冬天來了,春天還會遠么?”我們要相信屬于我們的春天就在不遠的地方。我不禁想問:“夢想是什么?”
夢想是流星一瞬那璀璨的光芒,夢想是曇花一現那婀娜的身影,夢想是雨后彩虹那絢麗的七彩,夢想是雛鷹高飛那經受的挫折。
小時候,我坐在教室中,看著他在講臺上神采飛揚地講課,微笑的臉龐帶著驕傲和自豪,心中的知識無限雄厚,經歷的事情無限豐富,那時我心中建立了夢想,我想成為一個老師,那稚嫩的想法悄然扎根在我的心中,從此,夢想伴隨著我的成長。
長大了,我更堅定了我的夢想:我想當一名老師,想當一名科學老師。科學那神奇的世界把我深深吸引住,讓我流連忘返。我在家中,總會時常看看科學書,那璀璨的流星為什么一瞬即逝?那美麗的曇花為什么一現即謝?那雨后的彩虹為什么會形成?……許許多多的問題,我都能在書中找到答案。還有那生物的有趣結構,物理的精妙計算,化學的奇妙變化,天文的神秘宇宙,地理的奇異構造,我看著,看著,有時竟忘了吃飯,深深地融入其中。從此,夢想伴隨著我的讀書。
中學了,我那幼苗似的夢想早已發芽,成為參天大樹。走進中學,一切都在成長中改變,唯有我那心中的夢想,一直在這。我希望能夠當上老師,帶著微笑,神采飛揚地在講臺上給同學們講課,上課時老師,學生,下課則可以是兄弟。如今,我正朝著這夢想一步一步地走去。從此,夢想伴隨著我的努力。
有夢就去追,用最大的努力去實現這個夢想。美麗的夢不能只是你幻想中的城堡,必須一磚一瓦地建砌。夢想必須是建立在執著,汗水,努力之上。現在快去追你那夢想吧,把那遠大的夢想分為一步一步,這樣你更能實現。加油吧!我們一起努力!
“夢想總是遙不可及,是不是應該放棄。花開花落又是雨季,春天啊你在哪里?”聽著這句歌詞,我在心中堅定地會說夢想是遙不可及,但是不應該放棄。正如雪萊所說:“冬天來了,春天還會遠么?”我們要相信屬于我們的春天就在不遠的地方。我不禁想問:“夢想是什么?”
夢想是流星一瞬那璀璨的光芒,夢想是曇花一現那婀娜的身影,夢想是雨后彩虹那絢麗的七彩,夢想是雛鷹高飛那經受的挫折。
小時候,我坐在教室中,看著他在講臺上神采飛揚地講課,微笑的臉龐帶著驕傲和自豪,心中的知識無限雄厚,經歷的事情無限豐富,那時我心中建立了夢想,我想成為一個老師,那稚嫩的想法悄然扎根在我的心中,從此,夢想伴隨著我的成長。
長大了,我更堅定了我的夢想:我想當一名老師,想當一名科學老師。科學那神奇的世界把我深深吸引住,讓我流連忘返。我在家中,總會時常看看科學書,那璀璨的流星為什么一瞬即逝?那美麗的曇花為什么一現即謝?那雨后的彩虹為什么會形成?……許許多多的問題,我都能在書中找到答案。還有那生物的有趣結構,物理的精妙計算,化學的奇妙變化,天文的神秘宇宙,地理的奇異構造,我看著,看著,有時竟忘了吃飯,深深地融入其中。從此,夢想伴隨著我的讀書。
中學了,我那幼苗似的夢想早已發芽,成為參天大樹。走進中學,一切都在成長中改變,唯有我那心中的夢想,一直在這。我希望能夠當上老師,帶著微笑,神采飛揚地在講臺上給同學們講課,上課時老師,學生,下課則可以是兄弟。如今,我正朝著這夢想一步一步地走去。從此,夢想伴隨著我的努力。
有夢就去追,用最大的努力去實現這個夢想。美麗的夢不能只是你幻想中的城堡,必須一磚一瓦地建砌。夢想必須是建立在執著,汗水,努力之上。現在快去追你那夢想吧,把那遠大的夢想分為一步一步,這樣你更能實現。加油吧!我們一起努力!
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
發布:2024/4/20 14:35:0組卷:0引用:1難度:0.5
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1.網上購物、視頻聊天、線上娛樂已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分。
業內人士指出,不遠的將來,我們只需在家里安裝VR(虛擬現實)設備,便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景:時而在商店的衣帽間里試穿新衣;時而在診室里與醫生面對面交流;時而在足球場上觀看比賽;時而化身為新聞事件的“現場目擊者”。
當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時,是選擇擁抱這個新世界,還是刻意遠離,或者與它保持適當距離?
對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。
要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于600字。發布:2025/1/3 8:30:2組卷:2引用:4難度:0.5 -
2.閱讀以下材料,按要求作文。
材料:一個小孩手拿一個橘子,問:“媽媽,為什么橘子不能拿來就吃,而要剝皮呢?”“那是橘子在告訴你,你想得到的東西,不是伸手就能得到的,而是要付出相應的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告訴你,你手中的東西,不能獨自占有。”
讀以上材料,你有何啟迪?聯系實際寫一篇文章,題目自擬,除詩歌外,文體不限,不少于400字。發布:2025/1/3 9:0:2組卷:0引用:1難度:0.5 -
3.閱讀下面的材料,根據要求作文。
9月21日,一則消息震撼全網。四川瀘定地震中失聯17天的甘宇在人們的不懈尋找下、終于獲救!
甘宇是國有大型水電站的一名技術員,地震中,他冒險拉閘泄洪、排險救人而被困山林,身陷絕境中,甚至要靠喝尿液來維持生命、此時甘宇不知道,一場圍繞他而展開的搜救活動正在進行中,從政府到民間,從懷抱希望的親人、專業敬業的救援隊員到熟悉環境的村民……,無數人自發自愿,前赴后繼,冒著余震、落石,走過斷道、懸崖,抱著不放棄的信念,搜救不停止;年近60的普通村民倪太高在山里獨自找尋兩天,最終找到了他之前并不認識的甘宇。
人們感動于好人甘宇的堅強和自救,感動于生命的韌性;更感動于眾多普通人的善意接力——正是他們,才創造了這個守望相助的生命奇跡。
以上材料引發你怎樣的感悟與思考?請寫一篇不少于700字的文章。
要求:自選角度,立意自定,題目自擬,文體不限(詩歌除外)。發布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5