課外閱讀。
飛人——劉翔??小時候的劉翔是個頑皮的男孩，“膽子大”是很多人對他的評價。正是因為看到他比別的孩子更頑皮，家長才把他送到少年體校。體校的道路走得并不很順利，他幾乎決定放棄，但一件事情改變了年少的劉翔的決定。
??他七八歲的時候，他的爺爺已經70歲了，此前老人家是不會騎自行車的，但70歲那年突然就想學，而且學會了，老人說自己學會了去哪兒都方便。劉翔就想，爺爺70歲都能學會騎自行車，自己為什么要放棄呢？現在回想起來，劉翔還在感嘆，如果沒有爺爺這個行動的刺激，也許就沒有現在的他了。
??開始的時候，劉翔練的是跳高，他很自信地說：“如果我的身高能夠達到兩米，我在跳高項目上將會很有作為。”他當時已經拿過上海市少年跳高冠軍了，的確是一個很不錯的跳高人才。但是就是那一年，他現在的跨欄教練孫海平看上他了。用孫海平的話說，跨欄選手需要膽量，很多人看到1米多高的欄橫在眼前就不敢過，而劉翔有這樣的膽量，再就是從他練跳高看，他的速度和爆發力很好。
??2000年11月，法國里昂的一次室內田徑大獎賽，6名選手進入60米欄的決賽，劉翔站在第五道，其中有3個美國選手，他旁邊的第六道也是一名美國選手。發令槍響過了，沒想到第六道的那個美國選手在跨第二個欄的時候就摔倒了，劉翔則是第三個沖過終點，這樣的興奮僅保存了2秒鐘，裁判和大屏幕宣布：第五道中國劉翔沒有成績。怎么會這樣呢？劉翔和他的教練感到很氣憤，就去找裁判理論。原來裁判誤將那個摔倒的美國選手當成劉翔了，因為在他們看來，中國人是不會在這個項目上跑出好成績的。那是一次沒有電視轉播的比賽，幸好劉翔的教練用自己的微型攝像機將全部過程拍下來，這是孫海平的習慣，劉翔的每一次比賽他都會用攝像機拍下來，而這成了那次證明劉翔沒有摔倒的唯一證據，錄像十分清楚地顯示，中國劉翔第三。終于還了劉翔一個清白，也給國際田徑界的裁判提了個醒：中國人是可以在短距離的項目上有所作為的。
??正是這樣的一次偶然事故，給了劉翔師徒很大的刺激，也讓他們的訓練更加有了動力。真正讓世界知道劉翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次國際田聯大獎賽。19歲的他跑出了13秒12的個人最好成績，并打破了美國人保持了24年之久的世界青年紀錄和中國人李彤保持了8年的亞洲紀錄。
??真正讓世界矚目劉翔的是2004年雅典奧運會他一舉奪得奧運金牌并打破奧運會紀錄、平了世界紀錄。劉翔成了中國人的驕傲，更是亞洲人的驕傲。
??當鮮花和掌聲將劉翔包圍的時候，他默默地背起行囊，朝著下一個目標努力著。
（1）選詞填空。
| 自信 | 信心 | 信念 | 誠信 |
信心
信心
。②他很
自信
自信
地說：“如果我的身高能夠達到兩米，我在跳高項目上將會很有作為。”③人與人之間應多一些
誠信
誠信
，少一些犯忌。④他堅定了必勝的
信念
信念
。（2）劉翔在少年體校立足并堅持訓練，對他觸動最大的是誰？為什么？
是劉翔的爺爺。因為爺爺70歲了還能學會騎自行車，這件事刺激了劉翔，使他沒有放棄。
是劉翔的爺爺。因為爺爺70歲了還能學會騎自行車，這件事刺激了劉翔，使他沒有放棄。
（3）文中敘述了劉翔的哪幾件事？詳寫了哪件事？這件事對劉翔產生了怎樣的影響？
在文中敘述了爺爺學習騎自行車給他帶來的啟示、劉翔跳高、2000年11月法國里昂田徑大獎賽上劉翔被裁判誤判。詳細寫了2000年11月法國里昂田徑大獎賽上他被裁判誤判的事，這件事讓他和教練更加努力訓練，帶來了巨大的刺激和動力。
在文中敘述了爺爺學習騎自行車給他帶來的啟示、劉翔跳高、2000年11月法國里昂田徑大獎賽上劉翔被裁判誤判。詳細寫了2000年11月法國里昂田徑大獎賽上他被裁判誤判的事，這件事讓他和教練更加努力訓練，帶來了巨大的刺激和動力。
（4）對“當鮮花和掌聲將劉翔包圍的時候，他默默地背起行囊，朝著一下個目標努力著”這句話理解正確的是
A
A
A．成功沒有終點，鮮花和掌聲只代表過去，想獲得更大的成功，就應該繼續跋涉。
B．鮮花和掌聲是對成績的肯定，沒有鮮花和掌聲，努力的勁頭就不足。
C．鮮花和掌聲已經證明了成功，劉翔累了，他想休息一下。
（5）請你想象一下劉翔在雅典奧運會男子110米欄決賽中奪冠的情景，用比喻或夸張的修辭手法寫一句話。
21歲的劉翔在雅典奧運會男子110米欄跑道上以飛翔的速度風一般地掠過終點。
21歲的劉翔在雅典奧運會男子110米欄跑道上以飛翔的速度風一般地掠過終點。
【答案】信心；自信；誠信；信念；是劉翔的爺爺。因為爺爺70歲了還能學會騎自行車，這件事刺激了劉翔，使他沒有放棄。；在文中敘述了爺爺學習騎自行車給他帶來的啟示、劉翔跳高、2000年11月法國里昂田徑大獎賽上劉翔被裁判誤判。詳細寫了2000年11月法國里昂田徑大獎賽上他被裁判誤判的事，這件事讓他和教練更加努力訓練，帶來了巨大的刺激和動力。；A；21歲的劉翔在雅典奧運會男子110米欄跑道上以飛翔的速度風一般地掠過終點。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/6/2 8:0:8組卷：8引用：1難度：0.3
相似題
-
1．現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區區風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態度：
①老奶奶的態度：
②媽媽的態度：
③小姑娘的態度：
④胡子爺爺的態度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？發布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7