守護生命，增強韌性。
材料一：我國古代著名詩人陶淵明，因為厭倦官場，不愿“為五斗米折腰”，毅然辭官，歸隱田園。他的生活并不寬裕，但是卻吟唱出“采菊東籬下，悠然見南山”這樣絕美的詩句。
（1）材料一啟示我們應如何養育我們的精神。
材料二：小學時，數學一直是小王的弱勢學科。進入初中后，小王下定決心要把數學成績提上來，于是每天都加倍用功學習數學。可是，在最近一次期中考試中，他的數學成績仍不理想。小王認為自己不是學數學的料，從此灰心喪氣，產生了放棄學數學的念頭。
（2）進入初中后的小王遇到了什么挫折？由此，他產生了怎樣的情緒感受？
（3）請你為小王學好數學出主意。
（4）綜合上述材料，談談你對挫折的認識。

【考點】挫折的存在具有普遍性；挫折的兩面性；對待挫折的正確態度．

【答案】（1）①人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。②守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
（2）數學學習成績下降。小王產生了負面情緒。
（3）①課前及時預習。②課上精力集中、認真聽講，積極回答回答。③課后及時復習，適當加強訓練。④遇到疑難問題求教同學、老師和家長。
（4）①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。②挫折是把雙刃劍，是我們生命成長的一部分。③面對挫折，會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。這些負面的情緒感受是很正常的，但容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時調整自己，正確對待挫折。④得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。