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          到佳木斯看海
          劉   昆
                ①到佳木斯看海?是真的!
                ②清早,從佳木斯市區出發,前往富錦時,天空還是瓦藍如洗,一絲浮絮都沒有。在車上閉目養神一會兒,睜開眼時,已見一朵朵白云,皺著笑臉,從各個方向,迎著你,引著你去趕一場云的集會。那云彩,千姿百態,或俏皮,或持重。細的,如輕絮,似飄絲,有著翩然散淡的曼妙。大一些的云團,如新彈過的棉花,既飽滿,又綿柔,可以輕盈地翻著身子,變著姿態,歡快地跟著你走。
                ③人在地上,心隨云飄。
                ④路兩旁,延展著寬闊的濕地。叢生的蘆葦,迎風搖曳,水邊草地上,幾只白色的鳥兒單腿立地,一動不動,突然,“撲哧”著,奔跑幾步,然后扯開了翅膀,向著云的方向飛去。速度之快,讓人擔心它攪亂了云的衣裳。朋友說,那鳥,是東方白鵝,堪稱“鳥界國寶”,對棲息地的環境要求很高。這些年,因為生態好了,濕地多了,結伴東方白鶴來棲居的鳥類,多達三百種以上。過去,鳥兒翔集時連成線,現在都是成片成片的了。
                ⑤過濕地,一片海,向我們奔涌而來。
                ⑥那是稻的海洋啊!千里沃野,無際無垠,遍地金黃,向著遠方漫展。為著讓我這個南方人見證北大荒稻田的遼闊,朋友領著我們,登上富錦萬畝大地號的一處瞭望塔。極目遠眺,但見遠處的地平線,連著稻海與云海。清風拂過,稻浪蕩漾,攜著跳躍的音符,迤邐而來。
                ⑦吃過午飯,我們向建三江方向出發時,天空的云彩,變得濃烈起來。
                ⑧無論朝著哪個方向望去,都是云的身影。遠方天際線低處,云堆積得有些嚴實,略現出淡灰的色調,往穹頂舒展時,已是層巒疊嶂之勢。各種形態的云園,大的、小的,厚的、薄的,稠的、稀的,都趕著趟兒,各自拉開了陣勢,將最美的姿態,布置在藍色天宇。我在車上搜腸刮肚,想找出合適的詞來,描寫它們的萬千儀態、婀娜多姿。可是,其絢爛,其豐富,其瑰奇,其變幻,哪是我的想象力所能窮極的!
                 ⑨跟著云走。我們來到建三江七星農場。
                ⑩建三江,地處三江平原腹地,黑龍江、松花江、烏蘇里江匯流而成的三江平原,是世界上僅有的三塊黑土平原之一,因為靠近祖國東北部邊陲,這里又是“最早迎接太陽的墾區”。有沃土就有糧食。“中國糧倉”,成為這里的美譽,更化為一種使命。一年一度,希望的種子在這里播下,創造出“十八連豐”,讓“中國飯碗”盛滿“中國糧”成為可能,成為我們美好生活的日常。
          ?北大荒精準農業農機中心,就坐落在七星農場。為我們講解的,是一個剛出大學校門的小姑娘,她的臉上總是洋溢著甜甜的笑意。她告訴我們,自己是第三代北大荒人。這里以前荊棘叢生,為了把“北大荒”變成“北大倉”,父輩們把苦吃夠了。如今,一切都變了樣,生產不但實現了機械化,還實現了智慧化,都可以在家里用手機種地了。
          ?農機中心外,稻海深處,幾架無人機在低空盤旋。一陣風吹過,稻海泛起了波浪,送來醉人的香。“好久沒有聞到稻花香了!”我忍不住贊嘆。“您聞到的,是稻香。稻花香早過啦。不過,比起稻花香的濃,稻香更多了一份醇。”小姑娘笑著說。哦,稻花香濃,稻香醇。“從目前測產情況看,今年糧食產量好于往年,‘十九連豐’有望。”農場負責人高興地說。
          ?豐收的喜悅,喜悅的味道,誘使我們情不自禁地向稻海的深處奔去。此時,漫天的云彩,不知不覺間,從遠處的天際線升騰,似大海邊拍岸驚濤卷起的千堆雪,翻滾著,碰撞著,簇擁著,密密匝匝,向天空堆疊,將天幕布滿。陽光穿過云層,漫射出一道道金光,將白云染成橙黃,與稻海的金色銜接。
          ?這稻海,真是人間的仙境啊。
          ?遠處,新建成的建三江機場,一架飛機掠過萬頃沃野,向著云層深處飛去。那一定是一個幸福的航程。
          (節選自《光明日報》2022年9月,有刪改)(1)下列對文章的理解和分析,不正確的一項是
          C
          C

          A.文章以“我”的游蹤為線索,隨時間推移和地點轉換有序地寫出游覽過程。
          B.文章第④段強調東方白鸛對棲息地的環境要求很高,側面體現濕地生態環境變得越來越好。
          C.現在北大荒精準農業農機中心早已不用實地操作了,全都直接用手機種地。
          D.第?段加點字“誘使”強調出稻香的濃醇深深吸引了我們,也表現出“我”沉醉在豐收的喜悅中。
          (2)結尾處七星農場的負責人預言“十九連豐”有望,你認為依據是什么?請結合全文,簡要概括。
          (3)請賞析第⑧段劃線句。
          (4)文章以“到佳木斯看海”為題,有何妙處?

          【答案】C
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.閱讀下面的文章,完成各題。
            給孩子找到他們的凡爾納      ①雙十一快到了,當當網的編輯讓我給孩子們開一個書單。因為許多家長關心的那個問題:哪些書對于孩子來說才合適?
                  ②如果我把我當年讀過的書開列一個清單出來,對于今天的小孩子可能沒有多大意義。但是從我個人的親身經歷上來看,閱讀廣泛總是好的。也就是說,如果一個小孩子幸而愿意閱讀,那么讀什么書沒有那么重要,不妨讀得多一些,雜一些。父母在書架上擺放的書籍,對于小孩子而言并不是一架子知識,而是一扇可以窺見世界的窗子。既然如此,那么這扇窗子不妨大一些,不要擔心上面有污垢。
                  ③記得我在小學高年級的時候,就翻閱過我父親買的古文版《封神演義》。然后一下子就看到了紂王在妲己的要求下,把嬪妃們扔在蛇坑里的情節。當時我不單讀懂了里面關于人性中暴虐一面的描寫,也讀懂了有人會因為暴虐而產生的歡愉——小孩子沒有成人想象中那么天真純良,他們的腦子每天24小時在不斷復印保存這個世界,所以他們對生活和文字的直感很好,能夠洞穿文字抵達很深的地方。
                  ④閱讀量大,讀書雜也有一種現實利益,那就是面對語文課本的時候,會覺得語文課本淺了。語文課本提供的篇目和文體非常有限,而且針對孩童“好心地”做了刪改,故意弄出一種天真無邪的感覺來。但那是成人自以為的天真無邪,孩子也知道這一點,會覺得幼稚無聊。
                  ⑤當一個孩子的閱讀量比語文教材更大,窺見的生活真實更為深入,那么學起來應該會更容易一些。因為自己懂得更多,可以獲得更多優勢。課本上的“離離原上草”,抄到“春風吹又生”而止。而一個知道“又送王孫去,萋萋滿別情”的孩子,面對這種課文的時候,心中會有雙重自信。一重是面對課本的自信,一重是對自己閱讀的自信。在這種自信之下,無論學習還是考試,問題都不會太大。
                  ⑥我自己主動選擇去讀的書,是儒勒?凡爾納的小說。它們的本質是探險小說,而且是科學探險小說。在閱讀過程中,因為是科學探險小說,我不知不覺就接受了知識和理性,認為它們是改變世界,改變自身命運最重要的因素,也是非常可靠的工具。
                  ⑦凡爾納的小說里,主要角色不是貴族,而是平民,他們憑借自己的力量,依靠自己的頭腦,利用自然和知識的力量,用一雙手制造出種種工具去解決現實問題,擺脫困境,獲得自由。我認為我后來三十多年在中國經歷的一切,都是小說情節的復刻。如果談到書籍的教育作用,那么這就是凡爾納小說給予我的最好教育。
                  ⑧我知道那些家長讀者讀到這里,立即就動了買一套《儒勒?凡爾納》全集的念頭。但是今天的小孩子可能無法和我當年生起相同的閱讀感受。因此,作為家長要幫助他們去找尋他們的凡爾納。
                  ⑨所以,不會有什么少兒書單,我也不會推薦什么必讀書目。我只是建議,盡量讓孩子讀原著,不要讀各種各樣閹割和幼稚化了的簡版潔版。盡量讓他們讀得雜一些,不要只看科普或者是小說。凡是可以借此窺見世界一角的,對于他們來說都是好書。凡是可以借此窺見人性一角的,對于他們來說也都是好書。最后,也是最艱難的部分,其實是自己也要讀書,這樣可以和孩子一起坐下來討論各自對同一本書的理解,我認為這才是家庭閱讀最重要的一部分。如果日常有這樣的討論,甚至是不是讀書都沒有那么重要……
                  ⑩因為父母現在就是凡爾納小說里的主角,勇毅的船長,沉著的工程師,聰穎的科學家,心細如發的醫生,帶領著孩子一起去探索世界。
            (原文/和鑒,根據命題需要有刪改)(1)說說第②段中的“那么這扇窗子不妨大一些,不要擔心上面有污垢。”一句的含義。
            (2)第③~⑤段中,作者認為讓孩子廣泛閱讀有哪些好處?請分條概括。
            (3)第⑥~⑦段中,儒勒?凡爾納的小說對作者有何教育作用?請簡要概括。
            (4)本文以“給孩子找到他們的凡爾納”為題表明了作者的主張,結合⑧~⑩段說說作者對家長指導孩子讀書提出了哪些建議,請分條表述。

            發布:2024/12/27 2:30:1組卷:31引用:2難度:0.3
          • 2.閱讀,回答問題。
            軍毯
            馬宇龍
                  ①十天了,孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說著:“冷,好冷啊。”孫瑞斌已經為他壓上了兩床被子,可父親還是說冷啊,冷啊。父親的眼睛總看向一邊,孫瑞斌覺得父親一定還有話說。他把耳朵貼在父親的嘴邊,只能聽到幾句含混不清的話。
                  ②在一旁的妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落,那里有一個紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子,取出了一張老舊的毯子。往外拿的時候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是編織的,倒像一塊破損的薄土坯。看到這個毯子,父親的眼睛里突然閃出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖。”他的嘴里吐出了新鮮的詞語。孫瑞斌說:“爸是感覺身上冷,要蓋上這個老毯子。”說著就要把毯子往父親身上扯。忽然,父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來,擋住了孫瑞斌手中的毯子。
                  ③孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。八十八歲的父親在臥床一年之后,臉上忽然泛出了紅暈,眼睛里散發出奇異的光彩,仿佛毯子的突然亮相,喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著,父親說起話來,言語比之前清晰許多,讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來了,黃河,黃河,那真的是黃河。
                  ④那是解放戰爭時的事了。那天,人民軍隊強渡黃河,作為民兵排長的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨,6月里出現了罕見的低溫。只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上,嘴唇發紫,瑟瑟發抖,手中的櫓槳越來越不聽使喚。河水起起伏伏,他感覺頭暈目眩,腳下一軟,終于一頭栽倒……就在這時,一雙大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接著,一個毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
                  ⑤當他醒過來的時候,他正躺在自家的炕上,身上還蓋著那個草綠色的毯子。妻子說,部隊已經順利渡河走了,一個戰士把他背了回來。這條毯子是從敵人那繳獲的,首長說送給他做個紀念。他把毯子捧在懷里,埋怨妻子說:“這怎么行?這怎么行?你怎么不把我叫起來?更不該收人家的毯子,就算推辭不下,也該知道對方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊!”妻子搖搖頭:“我問人家,人家也不說。”
                  ⑥這些往事,其實父親很早就告訴過孫瑞斌。只是這些年,父親長期臥床,混混沌沌,孫瑞斌忙于照顧,竟然忘了有這么一檔子事。后來,父親安詳地走了。走前叮囑他一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。只是這么多年,軍毯的主人依舊沒有著落。
                  ⑦那天,孫瑞斌聽說了一件事:當地有個農民,收集了一大批革命戰爭時期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺等老物件,把自家的農家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過去,參觀之后,感動不已。從這些林林總總的物件中,他仿佛看到了當年父親渡河的情景。這些物件的背后,也都有一段段不同尋常的故事,并不比父親和他的軍毯遜色。
                  ⑧孫瑞斌做了一個重大決定,他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進了這家紅色博物館,還像一個親歷者一樣,繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前,一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個多世紀的毯子。他覺得,這是它最好的歸宿。
                  ⑨軍毯被放在一個顯眼的位置。每一個來參觀的人,都將聽到它的故事:“這個毯子的來歷,要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田,山東陽谷人……”順著講解,人們跟孫瑞斌一樣,恍然走進了那個黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領巾的孩子
            (1)本文以“父親的軍毯”為線索,情節生動。請站在孫瑞斌的視角上梳理與軍毯相關的事件。
             
            →父親講述軍毯往事→②
             
            →③
             

            (2)請認真閱讀第③段畫橫線的句子,從“人物描寫、修辭手法、加點詞表達效果”角度中任選一個,進行賞析。
            角度:
             

            賞析:
             

            (3)文章以“軍毯”為標題,有什么妙處?
            (4)請聯系全文,分析文章結尾句“滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領巾的孩子”的含義和作用。

            發布:2024/12/27 1:30:1組卷:51引用:6難度:0.3
          • 3.閱讀下面文字,完成問題。
            月照一天雪
            米麗宏
                  ①風花雪月四物中,我最喜雪。雪從寒冷中生出,有來處有歸處;設若雪霽明月升,朗朗月,瑩瑩雪,便塑出了一個剔透的琉璃世界。
                  ②雪的醞釀,總愛從彤云密布開始。幾陣風過,樹枝呼天搶地地挑破黑云。像羽絨服裂了口,天空開始“噗噗噗”往外飛白毛兒。小時候,這樣的鵝毛雪,一冬能下好幾場。村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠不醒
                  ③雪夜,燈火搖曳,心間昏黃,夜便顯得更長。而窗外,還是那千軍萬馬銜枚疾走的風雪。這樣的夜,爹常常掩了老黑襖,頭上裹著毛巾,去姑家跟姑父下棋。娘在炕邊做針線,偶爾翻一下爐圈邊的紅薯。她給我們哼唱“北風吹,大雪飄……”給我們解釋“大雪冬至后,籃裝水不漏”以及“冬風趕大雪,風不來雪不歇”之類的老白話。我們其實都在等著爹回來:有時,他帶回一把爆米花;有時,是姑姑烙的芝麻餅;有次,竟是一只金黃的橘子。爹回來了!娘趕緊下炕,拿笤帚掃他肩背上的雪,嗔怪說:“大雪天的也不安生在家待著。”爹說:“嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭。”我們不錯眼珠地把焦點對準他的手,期望從那兒再變出好吃物兒來。爹會意地伸出右手——手掌上,一顆圓潤、瑩潔的大雪球!弟弟“嗷”的一聲,搶過去,拿舌頭舔著一點點啃。娘伸手就去阻止那頑皮小兒,弟弟一縮縮進被窩。雪球碎了,化成點點團團濕印子。
                  ④鬧騰夠了,爹那句“有看頭”的話,讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶紙外,究竟是何等模樣呢?
                  ⑤是的,有看頭,一點不差。碧藍、雪白的臘月,成為撳在心里的一枚鄉愁印章。
                  ⑥我小時候,家里還是窮的,但飽暖已不成問題,然而我們喜歡吃雪球,上學路上可沒少偷偷吃。我娘有次發現了,責怪我爹說,都是你引導的壞毛病。
                  ⑦吃雪,就當吃冰棍兒,是鄉村孩子補償性的喜好。越往高處雪越甜美,樹杈上、籬笆上、山墻的墻垛上,用手拂去表面的一層,抓一把,團成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。多年以后,雪球的味道,還會使我幸福得微微嘆息。
                  ⑧如今的冬天,雪少了。下雪的日子,幾乎成了節日。生了小孩兒以后,雪總能把為人母的我變回去,變成跟女兒一般高的位置。我們瞳孔里那六角花瓣的雪,總是剔透又多芒。溫暖的室內,怎么能滿足與雪的親近?玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召,也是童話的模樣。
                  ⑨我給女兒包裹嚴實,去門外空地上堆雪人。朵兒大、質地酥的雪,沒有黏結性,團不成形兒,只好慢慢團。寒意浸透兩手,傻傻麻麻,像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個潦草的雪人,立起來了。小人兒被拖回屋。雪地里,就剩了雪人,它孤零零的,被飄著的雪花簇擁住,像守候大雪的神。
                  ⑩孩子一路回頭,回屋繼續貼著玻璃窗看。也許,她的眼神里衍生的,是第一次對孤獨者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞,這是人與雪的相知。它們鳴和的起點,是一顆赤子之心。
                  ?我多么希望她也能一睹“明月雪時”的奇景,在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀,以壯人生行色。
                  ?那是一種永恒之美,詩尋四時月,月照一天雪。
            (選自《意林》2022年第6期)【鏈接材料】
                  每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽又良心發現,而且增加勇氣了,于是點上一枝煙,再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
            ——《藤野先生》      假如你作為導演,將上面的散文拍成微電影,參加校園藝術節展評,請根據要求完成下列任務:
            【導演說戲】
            (1)你需要圍繞“雪”精選鏡頭,請按時間順序將下圖中的情節概括補充完整,方便演員整體把握。
            時間 情節
            兒時的雪 母親雪夜陪伴→①
             
            →弟弟貪吃雪球
            如今的雪
             
            →我帶女兒玩雪→③
             
            (2)請根據理解,仿照示例為下面的臺詞設計語氣,并陳述設計理由。
            臺詞 重音和語氣 理由
            娘:大雪天的也不安生在待著。 重音在“家”字,語氣是嗔怪。 母親并非真的責怪父親,臺詞表現母親對父親雪夜外出的擔心與牽掛,體現家庭氛圍的和諧。
            爹:,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭。 重音在“嗬”字,語氣是
             
            B
             
            【細品文本】
            (3)請從下面兩個句子中任選一句,從修辭或人物描寫的角度賞析。
            ①村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠不醒。(從修辭角度)
            ②用手拂去表面的一層,抓一把,團成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。(從人物描寫角度)
            (4)作者為什么選用“月照一天雪”作為題目?
            【觀影互動】
            (5)可能會有觀眾對第?段的內容不理解,請結合選文和鏈接材料談談“壯行色”“增勇氣”具體指什么?并分享一段你成長中“壯行色”“增勇氣”的經歷。

            發布:2024/12/27 3:0:1組卷:96引用:7難度:0.5
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