水是極其寶貴的自然資源，而中國是全球人均水資源最貧乏的國家之一。
（1）電解水、氫氣燃燒實驗可證明水的元素組成的理論依據是 質量守恒定律質量守恒定律，請寫出電解水的化學反應方程式 2H2O 通電 2H2↑+O2↑2H2O 通電 2H2↑+O2↑。
（2）海水淡化已成為解決水資源危機的重要途徑。用圖1所示的簡易裝置可從海水中獲取淡水，其凈水原理為 蒸餾蒸餾（填“吸附”“過濾”或“蒸餾”），裝置中塑料膜上放小石塊的作用是 使塑料膜凹陷，便于收集水使塑料膜凹陷，便于收集水。向獲得的淡水水樣中加入一定量的肥皂水，振蕩，觀察到泡沫多，浮渣較少，說明該水樣是 軟水軟水。（填“硬水”或“軟水”）
（3）直飲水機可將自來水凈化為可直接飲用的水，其凈水原理如圖2所示。步驟①中炭罐的作用是 吸附色素、異味等吸附色素、異味等，步驟③的目的是 殺菌消毒殺菌消毒。
（4）自然界水體中的碳元素主要以碳酸鹽、碳酸氫鹽和有機物形式存在。水體中有機物含量水質的重要指標，常用總有機碳衡量（水體中總有機碳=水樣中有機物所含碳元素的質量水樣的體積）。
興趣小組同學取水樣200mL，平均分為兩份，實驗測定所采集水樣的總有機碳。
資料：高溫燃燒可將水樣中的碳酸鹽、碳酸氫鹽和有機物所含碳元素轉化為CO2；水中的有機物不與稀硫酸反應。
步驟1：將其中的一份水樣高溫燃燒，測得產生CO2總質量為mg。
步驟2：按圖3組裝儀器、檢查裝置的氣密性，裝入藥品及另一份水樣。
步驟3：打開活塞K，緩緩鼓入一段時間N2后關閉K，稱得C裝置質量為m1g。
步驟4：向三頸燒瓶內加入足量的稀硫酸，微熱，待A裝置中無氣泡產生，再次打開活塞K，向裝置內緩緩鼓入一段時間N2后，稱得C裝置質量為m2g。
①裝置D的作用是 防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入C裝置防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入C裝置。
②步驟3中通入N2的目的是 排出裝置中的空氣，防止影響實驗結果排出裝置中的空氣，防止影響實驗結果。
③步驟4中加入足量稀硫酸的目的是 使樣品中中的碳元素完全轉化到二氧化碳中使樣品中中的碳元素完全轉化到二氧化碳中，若步驟4中未進行通入N2的操作，則所測水樣中總有機碳含量 偏大偏大。（填“偏大”“偏小”或“不變”）
④則該水樣的總有機碳含量為 30000（m-m2+m1）11mg?L-130000（m-m2+m1）11mg?L-1mg?L-1（用含字母的代數式）。
通電
通電
水樣中有機物所含碳元素的質量
水樣的體積
30000
（
m
-
m
2
+
m
1
）
11
30000
（
m
-
m
2
+
m
1
）
11
【答案】質量守恒定律；2H2O 2H2↑+O2↑；蒸餾；使塑料膜凹陷，便于收集水；軟水；吸附色素、異味等；殺菌消毒；防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入C裝置；排出裝置中的空氣，防止影響實驗結果；使樣品中中的碳元素完全轉化到二氧化碳中；偏大；mg?L-1
通電
30000
（
m
-
m
2
+
m
1
）
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【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：45引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5