在測試過程中，小科發(fā)現(xiàn)自己做的水火箭存在很多問題，為了改進自己的水火箭，找到問題所在，他設計了這樣一組實驗，如圖所示。這組實驗測試的是（ ?。?/h1>
【考點】制作“火箭”及探索改進．
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/2 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.7
相似題
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1．比較能量大小與物體運動的關系
（1）實驗名稱：
（2）假 設：
（3）實驗材料：
（4）實驗方法：
（5）實驗結論：發(fā)布：2025/4/21 13:30:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．2021年6月17日神舟十二號載人飛船發(fā)射圓滿成功，全國人民為我國的航天事業(yè)感到無比高興與自豪，感嘆祖國的偉大！黔東南州某小學六（5）班的一個學習興趣小組為了探究能量的大小與“火箭”發(fā)射高度的關系，進行了如下探究實驗：
問題：能量的大小與“火箭”發(fā)射的高度有關系嗎？
猜想與假設：
實驗材料：橡皮筋、剪刀、吸管、衛(wèi)生紙芯、膠布、記號筆、直尺等。
實驗步驟：
①制備“發(fā)射器”：把一根橡皮筋割斷，兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，橡皮筋稍稍繃緊，但不要太緊，“發(fā)射器”制作好了（見圖一）。
②制備“火箭”：從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，短的一根放在中間。在其中的一根長吸管上每隔1厘米標上一個記號，“火箭”就制好了（見圖二）。
③發(fā)射“火箭”：一只手抓住“發(fā)射器”，把“火箭”套在“發(fā)射器”的橡皮筋上，并用手指頭按住橡皮筋的兩端。另一只手把“火箭”一端往下來，然后松手，讓“火箭”能筆直地往空中射去。|
實驗結果及分析：
（1）由表中數(shù)據(jù)可見，橡皮筋拉伸的長度越長，“火箭”發(fā)射的高度就越
高度1 高度2 高度3 平均高度 2 1.5 1.6 1.4 1.5 4 2.5 2.4 2.3. 2.4 6 3.5 3.6 3.4 3.5 。橡皮筋拉伸時會產(chǎn)生，因此橡皮筋拉伸長度的長短代表。
（2）在測量“火箭”發(fā)射高度時，每次都要測量3次的目的是。
（3）該探究實驗條件的變量是。
實驗結論：由上述的實驗結果，可以得出實驗結論是：。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.7 -
3．2021年6月17日神舟十二號載人飛船發(fā)射圓滿成功，全國人民為我國的航天事業(yè)感到無比高興與自豪，感嘆祖國的偉大！黔東南州某小學六（5）班的一個學習興趣小組為了探究能量的大小與“火箭”發(fā)射高度的關系，進行了如下探究實驗：
問題：能量的大小與“火箭”發(fā)射的高度有關系嗎？
假設：
實驗材料：橡皮筋、剪刀、吸管、衛(wèi)生紙芯、膠布、記號筆、直尺等。
實驗步驟：
①制備“發(fā)射器”：把一根橡皮筋割斷，兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，橡皮筋稍稍繃緊，但不要太緊，“發(fā)射器”制作好了。（圖一）
②制備“火箭”：從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，短的一根放在中間。在其中的一根長吸管上每隔1厘米標上一個記號，“火箭”就制好了。（圖二）
③發(fā)射“火箭”：一只手抓住“發(fā)射器”，把“火箭”套在“發(fā)射器”的橡皮筋上，并用手指頭按住橡皮筋的兩端。另一只手把“火箭”一端往下來，然后松手，讓“火箭”能筆直地往空中射去。（圖三）
實驗結果：
由表中數(shù)據(jù)可見，橡皮筋拉伸的長度越長，“火箭”發(fā)射的高度就越“火箭”發(fā)射高度（米）
橡皮筋拉伸的長度（厘米）高度1 高度2 高度3 平均高度 2 1.5 1.6 1.4 1.5 4 2.5 2.4 2.3 2.4 6 3.5 3.6 3.4 3.5 。橡皮筋拉伸時會產(chǎn)生，因此橡皮筋拉伸長度的長短代表。
實驗結論：由上述的實驗結果，可以得出實驗結論是：。發(fā)布：2025/4/22 18:30:1組卷：11引用：2難度：0.6