小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。
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（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿 水平水平方向拉動木塊，并使木塊做 勻速直線勻速直線運動。這樣做的目的 利用二力平衡間接測量摩擦力利用二力平衡間接測量摩擦力。實驗時，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：
| 序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測力計示數(shù)/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
1、2、3
1、2、3
三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)。如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為 1、4、5
1、4、5
三組數(shù)據(jù)進行分析。（3）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖乙所示，其中0-4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木塊：如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷正確的是 C
C
A.靜止
B.勻速直線運動
C.靜止或勻速直線運動
D.條件不足，無法判斷
【考點】探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗．
【答案】水平；勻速直線；利用二力平衡間接測量摩擦力；1、2、3；1、4、5；2.3；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：28引用：1難度：0.7
相似題
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1．如圖所示，在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中：
（1）實驗中測量滑動摩擦力大小的原理是 。
（2）甲、丙兩圖是為了研究滑動摩擦力大小與 的關(guān)系，實驗中采用的研究方法是 。
（3）根據(jù)甲、乙兩圖可得結(jié)論是：。
（4）小華同學(xué)將甲圖測量摩擦力大小裝置改為丁圖裝置的好處是：。發(fā)布：2024/12/24 7:30:2組卷：537引用：6難度：0.6 -
2．實驗小組做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。
（1）如圖甲，沿水平方向 拉動木塊測出滑動摩擦力大小。
（2）在木塊上添加砝碼，重復(fù)（1），發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)變大，說明滑動摩擦力的大小與 有關(guān)；在長木板上分別鋪上毛巾和棉布，進行對照實驗，這是為了探究滑動摩擦力的大小與 的關(guān)系；
（3）圖甲中，增大拉力使木塊加速運動，木塊受到的滑動摩擦力大小將 ；
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不易穩(wěn)定，改用如圖乙的裝置水平拉動長木板，結(jié)果發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)仍然不夠穩(wěn)定，可能的原因是 。發(fā)布：2024/12/24 7:30:2組卷：1189引用：7難度：0.6 -
3．如圖所示，這是探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗情形。
（1）如圖1所示，用彈簧測力計水平拉動木塊A應(yīng)使木塊A沿水平桌面做 運動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊A所受滑動摩擦力的大小，其依據(jù)是 。
（2）如圖2所示，在木塊A上疊放木塊B，與圖1進行對比，可探究滑動摩擦力的大小與 之間的關(guān)系；圖2中木塊A所受滑動摩擦力比圖1中木塊A所受滑動摩擦力 （選填“大”、“小”或“一樣”）。
（3）如圖3所示，在木塊A下墊上兩個輕質(zhì)滾輪，與圖1比較，彈簧測力計的示數(shù)會 （選填“增大”或“減小”）。
（4）在圖1實驗的基礎(chǔ)上，將木塊B直接放在水平桌面上按圖1中方式進行實驗用來探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系，這樣操作是否可行？并說明理由。 。發(fā)布：2024/12/24 7:0:1組卷：40引用：2難度：0.5
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