牽?；ㄊ且环N草本纏繞植物，某興趣小組同學選取生長正常的一條牽?；ㄌ俾M行光合作用所需條件的探究實驗。實驗設計如圖1所示：
將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將A、B、C三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。（注：鋁箔可以遮光；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）然后用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察三片葉片是否變藍。請分析回答下列問題：
（1）暗處理的目的是消耗葉片中原有的淀粉，是利用了細胞 呼吸呼吸作用的原理。
（2）觀察實驗現(xiàn)象最后變藍的葉片有 CDCD（多選）。
A．A葉中遮蓋鋁箔的部分
B．B葉片
C．A葉中未遮蓋鋁箔的部分
D．C葉片
（3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物光合作用的重要結(jié)論。如：結(jié)論①光合作用需要光，淀粉是光合作用的產(chǎn)物：結(jié)論②？可以得出結(jié)論①的實驗現(xiàn)象為：A葉片遮蓋鋁箔部分不變藍，未遮蓋鋁箔部分變藍A葉片遮蓋鋁箔部分不變藍，未遮蓋鋁箔部分變藍；若滴加碘液后B葉片未變藍，C葉片變藍，可得出結(jié)論②：二氧化碳是植物進行光合作用的原料二氧化碳是植物進行光合作用的原料。
（4）興趣小組的同學又將C葉片所在裝置連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了圖二所示的曲線。圖中光合作用強度等于呼吸作用強度的時間點為 6、186、18，有機物含量最多的時間點為 1818。
（5）根據(jù)實驗，結(jié)合生產(chǎn)實際，為提高溫室種植的蔬果的產(chǎn)量，可以采用的措施有：增加二氧化碳濃度（或增加晝夜溫差、增強光照強度等）增加二氧化碳濃度（或增加晝夜溫差、增強光照強度等）（答出一點即可）。
【答案】呼吸；CD；A葉片遮蓋鋁箔部分不變藍，未遮蓋鋁箔部分變藍；二氧化碳是植物進行光合作用的原料；6、18；18；增加二氧化碳濃度（或增加晝夜溫差、增強光照強度等）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/28 8:0:9組卷：12引用：2難度：0.3
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4