閱讀圖文資料，回答下列問題。
為說明太陽對地球的影響，某同學進行自主學習探究活動。閱讀圖文資料，回答下列問題，幫助該同學完成學習探究任務。
活動一：文獻研究，查詢太陽活動對地球的影響。
該同學連續(xù)查看中國科學院國家天文臺太陽活動預報中心發(fā)布的太陽活動綜述信息（如圖1）及歷史數(shù)據(jù)（如表）。

發(fā)布日期	日晷物質拋射	地磁活動	X射線耀斑
2020年1月31日	無	平靜	無
2020年2月29日	無	微擾	無
2020年3月31日	無	微擾	無
2020年4月30日	無	平靜	無
2020年5月31日	無	平靜	無
2020年6月30日	無	弱	無
2020年7月31日	無	平靜	無
2020年8月31日	無	弱	無
2020年9月30日	無	弱	無
2020年10月31日	無	平靜	無
2020年11月30日	無	平靜	無
2020年12月31日	無	平靜	無

（1）根據(jù)材料可知，太陽黑子、

耀斑

耀斑

和

日冕物質拋射

日冕物質拋射

等太陽活動，在一定程度上會影響地球磁場。2020年和2021年初期，太陽活動處于低水平，地球磁場沒有出現(xiàn)“

磁暴

磁暴

”現(xiàn)象，地球兩極地區(qū)的“

極光

極光

”強度較小。
活動二：地理實踐，體驗太陽對生活的影響。
日晷是中國古代測日影定時刻的計時器。該同學去故宮觀察了放置在太和殿前的日晷（圖2），并繪制了日晷計時示意圖（圖3）。
（2）根據(jù)乙圖可以判斷，該同學觀察日晷的時間為

15時

15時

。影響北京故宮日晷計時效果的自然因素有

陰晴狀況

陰晴狀況

等。
活動三：總結提升，說明太陽對地球的影響。
該同學在活動總結中是這樣描述的：太陽是距離地球最近的行星，直接為地球提供了光熱資源。太陽活動維持著地表溫度，是地球上的水、地殼運動等的主要動力。太陽活動增強時，會干擾無線電長波通信。煤、鐵等礦物，是地質歷史時期生物固定以后積累下來的太陽能。太陽輻射是我們日常生活和生產所用的太陽灶、太陽能熱水器等的主要能量來源。
（3）請你挑出該同學描述中的四處筆誤，按示例格式抄寫錯誤原文并改正。
（示例）錯誤1：原文：行星改正：恒星