下面是某生物小組的“探究生態系統中動植物的數量關系”研究性課題的有關實驗過程，請分析并回答問題．實驗用具及材料：小蝦、螞蟥、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶．
說明：4個生態瓶均放在實驗室窗臺上，他們所處環境中的非生物因素基本相同．
| 生態瓶 | 小蝦/條 | 螞蟥/條 | 水草/課 | 瓶中動物存活時間 |
| 1號 | 2 | 2 | 8 | 6天半 |
| 2號 | 2 | 2 | 4 | 3天半 |
| 3號 | 2 | 2 | 2 | 1天 |
| 4號 | 2 | 2 | 0 | 當天死亡 |
陽光
陽光
，其中屬于消費者的是 小蝦、螞蟥
小蝦、螞蟥
，分解者是水中的 腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
．（2）1號瓶動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是
供氧不足，食物不夠
供氧不足，食物不夠
．（3）4號瓶一般不把它看作一個生態系統，理由是
缺乏植物（生產者）
缺乏植物（生產者）
．（4）該小組最后研究的結果是：在一個生態系統中，動物數量與植物數量的關系是
植物數量應該多于動物數量，且二者的比例合理
植物數量應該多于動物數量，且二者的比例合理
．【考點】生態系統的組成及各部分的作用．
【答案】陽光；小蝦、螞蟥；腐生細菌和真菌；供氧不足，食物不夠；缺乏植物（生產者）；植物數量應該多于動物數量，且二者的比例合理
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：2難度：0.3
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1．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是須臾不止的．下圖展示的是自然界中的物質循環和細菌細胞的結構示意圖，請據圖作答．
（1）細菌、真菌的作用：①細菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質循環．細菌、真菌細胞中沒有，不能進行光合作用，但它們能分解動植物遺體，其中分解產物A是，為植物的光合作用提供了原料；②有些細菌和真菌營寄生生活，能引起動植物患??；③有些細菌和真菌能與動植物，相互依賴，彼此有利；④有些細菌、真菌被人類利用制作食品；⑤有些真菌能產生殺死某些致病細菌的物質叫（如青霉素）．
（2）微生物的分類：生物分類中，最基本的分類單位是種．從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于．
（3）細菌的細胞結構：與動植物細胞相比，細菌沒有成形的細胞核，所以是生物．
圖中⑥是，有助于細菌的運動．
（4）細菌和病毒的區別：細菌在適宜條件下，能迅速地進行生殖，如遇惡劣環境，細菌形成橢圓形的休眠體叫，因此細菌無處不在．病毒卻不能獨立生活，離開活細胞就變成了．
（5）探究實驗：某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了“洗手能減少手上細菌數量”的驗證實驗：
①在探究該實驗的過程中，需要洗手后在培養基上按一個手印，這個過程相當于．
②同學的設計更合理，使該實驗更具科學性．發布：2025/1/16 8:0:1組卷：39難度：0.3 -
2．春暖花開，艷陽高照．明明跟著媽媽爬峴山，一路走來，在課本上學習到的知識他都找到了，滔滔不絕地講給媽媽聽，請把明明的講解補充完整：
（1）郁郁蔥蔥的峴山就是一個生態系統，除了翠綠的植物、各種動物及蘑菇等菌類外，構成一個完整的生態系統還應該包括．這個生態系統中各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是．
（2）走在峴山小路上感覺空氣清新潤爽，其主要原因是植物的作用增加了空氣的濕度，降低了周圍的溫度；植物的光合作用釋放了．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這個捕食活動中蘊含著生態系統中的流動．
（4）山林中的木耳、蘑菇是真菌，它和細菌在細胞結構上的主要區別是．細菌、真菌在生態系統中主要是作為分解者參與．
（5）“一江碧水穿城過，十里青山半入城”．襄陽有著豐富的生態資源，保護生物的棲息環境，保護，是保護生物多樣性的根本措施．發布：2025/1/16 8:0:1組卷：13引用：2難度：0.5 -
3．如圖為某農場生產模式圖。由于放養的鴨子和糞便等廢棄物沒有得到及時有效的處理，導致蒼蠅大量滋生，周圍居民的生活深受影響。回答問題：
（1）從生態系統的組成來看，此農場生產模式圖中屬于生產者的是。寫出其中最長的一條食物鏈。
（2）該農場生態系統的自動調節能力較弱，原因是。
（3）蛆是蒼蠅的幼蟲，以糞便為食.由此推斷蒼蠅的發育方式為。
（4）為了更好地處理糞便，農業技術人員建議修建沼氣池。沼氣池中的甲烷菌能將糞便中的有機物分解，促進生態系統的。由此可知，甲烷菌的營養方式是。發布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：1難度：0.4