材料一：教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。但是，有的家長想每天跟自己的孩子通電話，了解孩子的在校情況，希望孩子帶手機回校。
材料二：小江不顧規定，偷偷將手機帶回學校，在課堂上玩游戲，下課后又與別人一起討論游戲內容。一時間，班里其他同學紛紛效仿，班級紀律混亂，全班成績也一落千丈。
（1）結合材料一，從個人意愿和集體規則的角度勸說家長支持《通知》的規定。
（2）結合材料二，談談你將怎樣讓“集體的和聲”更美？
【答案】（1）①學生帶手機回校，會影響學習。②在集體中，每個人都有自己的意愿，但集體必須有一些共同的規則，這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。③家長要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，找到解決沖突的平衡點。
（2）①要遵守集體規則，不帶手機進校。②我們應心中有集體，識大體、顧大局，不得做有損集體利益的事。③當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
（2）①要遵守集體規則，不帶手機進校。②我們應心中有集體，識大體、顧大局，不得做有損集體利益的事。③當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：45引用：1難度：0.4