七年級（1）班組織“我的青春我做主”的主題實踐活動，讓青春的我們在融入生活的過程中讓自己做得更好。
材料一 張梅習慣每天都發條朋友圈記錄自己的心情。以下是她朋友圈的部分內容：
①不知什么時候，臉上爬滿了小痘痘，丑死了。青春的美麗，就這樣毀了嗎？
②我很希望有人能夠理解我的想法，但是我又不愿意把心里話對別人講。我應該怎么辦呢？
③地理課上，老師說的一個知識點和我之前在電視上看到的不一樣，我立馬高喊：老師你講錯了！只見姜老師臉立刻紅了。我做錯了嗎？
④我的同桌學習委員是個很紳士的男生，學習上我遇到不懂的他都會耐心教我。今天，我鼓起勇氣寫一封告白信給他。
（1）任選兩條朋友圈內容，結合所學知識談談你分別想對她說些什么。
材料二  班長在班會上展示了兩句名言：①我相信，我能行！②天行健，君子以自強不息！
（2）這兩句名言分別告訴我們生活中需要養成哪些優秀的心理品質？我們應該分別如何培養這些優秀的心理品質？
材料三“止于至善”是一種“風送花香紅滿地，雨潤春樹碧連天”的純潔。“止于至善”是一種“七尺之軀搏長空，信念何重身何輕”的奉獻。“止于至善”是“白日為善，夜來行己，心如明鏡”的境界。
（3）有的同學認為：在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，就可以“止于至善”。請對這一觀點進行評析。

【考點】行己有恥；樹立自信；建設和諧師生關系的要求；弘揚自強不息精神；青春期矛盾心理的主要表現；自信的內涵．

【答案】（1）①“臉上爬滿了小痘痘，丑死了。”我會告訴她：青春的我們追求美，不僅在于追求形體、儀表等外在美，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
②“我很希望有人能夠理解我的想法，但是我又不愿意把心里話對別人講。”我會告訴她青春期的心理矛盾有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
③“我立馬高喊：老師你講錯了！”我會告訴她批判不僅需要質疑的勇氣，要有表達自己的觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
④“今天，我鼓起勇氣寫一封告白信給他。”我會告訴她面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
（2）第一問：自信、自強；
第二問：培養自信：①自強可以讓我們更自信。我們每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。培養自強：①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。②要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
（3）觀點錯誤。
①做到“止于至善”，需要在生活尋找“賢”，將他們作為榜樣。并向榜樣學習，汲取榜樣的力量。②還需要從點滴小事做起，積少成多，積善成德；養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為；以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。