根據你對文學名著的閱讀,回答各題。
詩的源頭是歌謠。上古時候,沒有文字,只有唱的歌謠,沒有寫的詩。一個人高興的時候或悲的時候,常愿意將自己的心情訴說出來,給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒,便用歌唱;一唱嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話,便手也舞起來了,腳也蹈起來了,反正要將勁兒使到了。
(1)上面文字摘錄自朱自清為中學生撰寫的著作《經典常談》,聯系原著,說說《經典常談》這本書主要功用。
(2)從上面摘錄文字中可以看出《經典常談》具有怎樣的語言特色?
【答案】(1)①讀《經典常談》可以幫助當代中學生了解民族的傳統,讓學生從中體會到中華文化的精髓,培養學生的中華文化自豪感,找到自己在自然和社會之間的理解,從而更好地融入社會。
②《經典常談》中蘊含著智慧,可以幫助學生了解古代文明的智慧,增強學生的思辨能力和獨立思考能力,提升學生的知識水平和思維定力。
③《經典常談》講述了古代偉大人物的精彩故事,令學生深受啟發,可以借鑒古人的品行,學習古人對待事物的態度,激發自身的力量和勇氣,從中領悟到經歷和探索,找到自己的出路。
(2)具有普及性和通俗性的語言特色。
②《經典常談》中蘊含著智慧,可以幫助學生了解古代文明的智慧,增強學生的思辨能力和獨立思考能力,提升學生的知識水平和思維定力。
③《經典常談》講述了古代偉大人物的精彩故事,令學生深受啟發,可以借鑒古人的品行,學習古人對待事物的態度,激發自身的力量和勇氣,從中領悟到經歷和探索,找到自己的出路。
(2)具有普及性和通俗性的語言特色。
【解答】
【點評】
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發布:2024/5/13 8:0:8組卷:19引用:1難度:0.5
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1.小語同學讀了《經典常談》后,圍繞整本書整理了下面的選項,其中表述有誤的一項是( )
A.這本書介紹了眾多經典著作,概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況,展示了我國古代思想文化的基本面貌。 B.書中《詩第十二》論述了從漢武帝時期至宋代詩歌的發展歷程,展現不同時期詩歌的特點和形式。 C.本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》《論語》等,這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。 D.這本書對知識的講解精辟,且通俗流暢,深入淺出,從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態度。 發布:2024/12/8 9:0:1組卷:182引用:9難度:0.5 -
2.聯系《經典常談》閱讀古文經典,完成題目。
楚辭經典 《經典常談》相關內容 日月忽其不淹兮,春與秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路!(節選自《離騷》) 他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻,委曲地表達出他對于懷王的忠愛,對于賢人君子的向往,對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人,他是“求之不得”“輾轉反側”;情辭凄切,纏綿不已。
(2)試運用《經典常談》中的相關內容談談《離騷》中“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”的深層含義。發布:2024/12/26 16:30:2組卷:311引用:8難度:0.5 -
3.閱讀短文,回答問題。
??詩的源頭是歌謠。上古時候,沒有文字,只有唱的歌謠,沒有寫的詩。一個人高興的時候或悲哀的時候,常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語不夠勁兒,便用歌唱;一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話,便手也舞起來了,腳也蹈起來了,反正要將勁兒使到了家。碰到節日,大家聚在一起酬神作樂,唱歌的機會更多。或一唱眾和,或彼此競勝。傳說葛天氏的樂八章,三個人唱,拿著牛尾,踏著腳,似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多,雖沒有書,卻存在人的記憶里。有了現成的歌兒,就可借他人酒杯,澆自己塊壘;隨時揀一支合式的唱唱,也足可消愁解悶。
①以上文段出自
②材料中,原始歌謠有哪些主要用途?發布:2024/12/26 14:30:1組卷:188引用:10難度:0.5