【走進法治天地 感受法律力量】
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，請閱讀材料，回答問題。
材料一：溫嶺市教育局認真貫徹落實“雙減”《意見》精神，深挖本土資源，創設多樣課程。 |
材料二：依托“雙減”，箬橫鎮東浦中學舉辦了“金秋好豐景稻香收豐年”云耕苑第一屆豐收節活動。全校學生參與割稻子、挖番薯等活動，感受豐收的喜悅，體會勞動的艱辛和快樂。 |
| 第十四條規定 父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。  |
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（2）從法律作用的角度，分析《家庭教育促進法》的“促進功效”體現在哪些方面？
（3）綜合上述材料，談談初中生應如何正確對待“雙減”背景下的權利和義務？
【答案】（1）材料一體現了社會保護；材料二體現了學校保護。
（2）①法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。將“家事”上升為“國事”有利于保護未成年人的合法權益；②法律規定我們享有的權利和應該履行的義務，也為我們批評、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。《家庭教育法》的實施有利于規范監護人的職責，使家長依法帶娃；③我們既受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設的推進，讓我們的生活更美好。
（3）堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利；我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。
（2）①法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。將“家事”上升為“國事”有利于保護未成年人的合法權益；②法律規定我們享有的權利和應該履行的義務，也為我們批評、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。《家庭教育法》的實施有利于規范監護人的職責，使家長依法帶娃；③我們既受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設的推進，讓我們的生活更美好。
（3）堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利；我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.4
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