回答有關實驗的問題：
（1）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素，設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗裝置，請據圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）
①首先對甲裝置中所有葉片進行暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，再將三個瓶中的葉摘下，用酒精隔水加熱，碘液染色，CC（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。
②若要探究光照對光合作用的影響，則選擇 BCBC（填字母）兩組進行對照。
③D 瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是因為D瓶中的葉片進行 呼吸作用呼吸作用作用導致的結果。
④乙裝置中塑料薄膜上出現大量水珠，這是植物體內的水分通過葉片上的 氣孔氣孔以氣體形式散失出去。
（2）探究實驗：檢測不同環境中的細菌和真菌。
兩套裝有培養基的培養皿都需要放在同一環境下培養，其原因是 控制變量唯一控制變量唯一。采集環境中的細菌和真菌，如在草地、教室、操場等環境中打開培養皿，暴露在空氣中5-10分鐘，這過程相當于細菌、真菌培養過程中的 接種接種。
（3）探究螞蟻的通訊實驗。
如果獲取的螞蟻是用工具從蟻穴里捕獲的，就需要將這些受驚的螞蟻 飼養飼養一段時間，實驗時最好使螞蟻處于 饑餓饑餓狀態。
（4）測定某種食物中的能量的探究實驗。
實驗中選用的食物應該是 容易燃燒容易燃燒的，如花生種子，核桃種子。這個實驗只做一次，結果肯定不可靠，所以應該設置 重復重復組，做三次，取平均值。
【答案】C；BC；呼吸作用；氣孔；控制變量唯一；接種；飼養；饑餓；容易燃燒；重復
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.4
相似題
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1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：128引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4