學習化學的重要途徑是科學探究。
【探究一】“空氣中氧氣含量測定”的再認識。
【查閱資料】燃燒過程中，當氧氣體積分數小于7%時，紅磷就無法繼續燃燒。已知鐵生銹是與空氣中的氧氣和水發生緩慢氧化的過程，二者反應生成一種紅棕色的固體。
【提出問題】根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。
【實驗1】如圖1所示，第一天現象不明顯，通過長達7天的測定，計算得出空氣中氧氣含量為19.1%。
（1）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定空氣中氧氣含量的缺點是 實驗時間長實驗時間長，但實驗準確度更高，從實驗原理角度分析，原因是 當氧氣體積分數小于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，鐵生銹是與空氣中的氧氣和水發生緩慢氧化的過程，氧氣消耗比較充分當氧氣體積分數小于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，鐵生銹是與空氣中的氧氣和水發生緩慢氧化的過程，氧氣消耗比較充分，寫出紅磷燃燒反應的符號或文字表達式 P+O2點燃
P2O5或磷+氧氣點燃
五氧化二磷P+O2點燃
P2O5或磷+氧氣點燃
五氧化二磷。
【實驗2】如圖2所示，8分鐘后測得的數據如下表所示。
點燃 |
點燃 |
點燃 |
點燃 |
| 實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
| 集氣瓶內空氣 | 燒杯內蒸餾水 | 燒杯內剩余蒸餾水 |
| 130.0mL | 90.0mL | 63.6mL |
20.3%
20.3%
（計算結果精確到0.1%）。（3）通過上述實驗探究，我們發現鐵粉可比鐵絲更加快速地完成實驗，你認為可能的原因是
AC
AC
（填字母）。A．相同條件下，鐵粉與反應物間有更大的接觸面積，使反應更快
B．兩者是不同物質，鐵粉的化學性質更活潑，更容易與氧氣反應
C．食鹽水、活性炭粉等會加速鐵生銹
【反思與評價】
（4）寫一條防止生活中鐵制品生銹的方法
刷油漆
刷油漆
。【探究二】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。
【提出問題】淡黃色固體是什么？
【查閱資料】
①硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。
②過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應放出氣體。
【設計實驗】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。
（5）經討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是
ABC
ABC
（填字母）。A．操作簡單
B．防止實驗污染
C．節約能源
【實驗驗證】用如圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中。
（6）若淡黃色粉末為硫粉，則
無
無
（選填“有”或“無”）現象。（7）若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現象是
有氣泡生成
有氣泡生成
，燒杯中的導管口也出現氣泡，說明該反應 放熱
放熱
（填“吸熱”或“放熱”）。【實驗結論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。
【答案】實驗時間長；當氧氣體積分數小于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，鐵生銹是與空氣中的氧氣和水發生緩慢氧化的過程，氧氣消耗比較充分；P+O2
P2O5或磷+氧氣
五氧化二磷；20.3%；AC；刷油漆；ABC；無；有氣泡生成；放熱
點燃 |
點燃 |
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/9/27 1:0:4組卷：27引用：2難度：0.5
相似題
-
1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5