換一種方式接近成功 ①當你不斷努力，卻總也無法取得成功時，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？
②他出生在美國一個貧窮的外來移民家庭，從小他就是個內向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因為他什么也不會。每次考試他都排倒數。老師讓他回答問題，可他總是羞澀地說不出話來。伙伴們嘲笑他，鄰居們說他注定一事無成，連父母也為他擔心。他努力過，可是收效甚微，他害怕上學，害怕被嘲笑。陽光燦爛的周末，他看著草地上嬉笑玩鬧的男孩們，心如死灰。
③一次，他看到一個老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛心，為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時積攢的硬幣換成一張一美元鈔票。交給了老人，并安慰老人說，這張鈔票是他用魔法變回來的，老人激動不已，說他是個善良聰明的孩子。
④父親知道這件事后，摸著他的頭，夸他是個聰明孩子。接下來的每一天，是他永遠不會忘記的。父親要帶他出門，目的地是波士頓。父親說：“我們坐汽車可以到達。”于是，他們一起坐上汽車。可是，在中途的一個站，父親下車買東西忘記了汽車出發的時間。就這樣，汽車在他的喊叫聲中呼嘯而去。他（jīng huáng）地望向車窗外，心想：這下怎么辦，沒有汽車，父親怎么能到波士頓呢？波士頓汽車站到了，他走下車。忽然，他的臉一下子懵了，他猛地撲進一個人的懷抱：“父親，您怎么會在這里？我以為您到不了波士頓了！”父親笑著說：“只要我們能到達目的地，管它用什么方式呢，就像你學業不成功，并不代表你在其他方面也不成功，為什么不能換一種方式呢？”聽了父親的話，他恍然大悟。
⑤后來，他看到很多人為了自己的理想不能實現而（yōu shāng），他想，假如自己用魔法幫助他們實現理想，即使是假的，也至少能從精神幫助他們。從此，他對魔術表演產生了濃厚的興趣，并為了實現自己的夢想開始努力。
⑥他開始跟隨一些魔術師學習魔術。教他魔術的老師發現，他在魔術上有很高的悟性，學東西很快，而且每次在原有的基礎上都能創新。老師的知識很快便被他學光了，他不得不換老師。短短的兩年時間里，他換了四個老師。看到自己的努力有了結果，他驚喜不已。
⑦他就是大名鼎鼎的魔術師大衛?科波菲爾，一個匪夷所思的成功人士。
⑧有人采訪他是怎么成功的，大衛?科波菲爾說：“父親讓我醒悟的，對我們來說好比是個固定的車站，我們在為怎么到達車站而絞盡腦汁，在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車。可是，為什么我們不能騎馬或者乘船去車站呢？這樣，我們不是也能到達嗎？只不過我們換了一種方式到達。”采訪結束前，他又說：“后來我才知道，當年波士頓之行都是父親安排好的。因為那個小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車還快，所以父親到得比我早。”
⑨當你發現自己不斷努力仍然不能取得成功時，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？道理淺顯易懂，可是真正理解它，并付諸行動的人卻很少。如果你這樣做了，說不定會離成功更近一些。
（1）為下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。（用“√”表示）
①匪夷所思（féi fěi） fěifěi
②絞盡腦汁（jīn jìn） jìnjìn
（2）根據文中所給的拼音，在橫線上寫出相應的詞語。
①（jīng huáng） 驚惶驚惶
②（yōu shāng） 憂傷憂傷
（3）文中與第①段相照應的一句話是 當你發現自己不斷努力仍然不能取得成功時，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？當你發現自己不斷努力仍然不能取得成功時，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？（用文中的語句回答）
（4）文中的他在學業不成功時，心如死灰：在波士頓聽了父親的話后，他 恍然大悟恍然大悟；在努力學習魔術有了結果時，他 驚喜不已驚喜不已。
（5）第④段中畫橫線的句子主要描寫了他的 神態神態、動作動作和 語言語言，從中可以看出他見到父親后又 驚驚又 喜喜的心情。
（6）第⑤段中“從此，他對魔術表演產生了濃厚的興趣，并為了實現自己夢想開始奮斗”中“夢想”指的是 CC。（填序號）
A.能夠跟隨魔術師學習魔術
B.有朝一日成為大名鼎鼎的魔術師
C.用自己的魔法給因為不能實現理想而痛苦的人以精神上的安撫
（7）最能證明“當年波士頓之行都是父親安排好的”一項是 BB。（填序號）
A.父親下車買東西忘記了汽車出發的時間
B.父親下車買東西的那個小站離波士頓很近
C.父同意和科波菲爾一起坐汽車去波士頓
（8）大衛?科波菲爾獲得成功的根本原因是 AA。（填序號）
A.他找到了適合自己發展的方式
B.他具有很高的悟性，學東西很快
C.他有一個善于安排人生的好父親
【考點】記敘文．
【答案】fěi；jìn；驚惶；憂傷；當你發現自己不斷努力仍然不能取得成功時，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？；恍然大悟；驚喜不已；神態；動作；語言；驚；喜；C；B；A
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2025/2/28 8:0:1組卷：41引用：1難度：0.2
相似題
-
1．現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區區風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態度：
①老奶奶的態度：
②媽媽的態度：
③小姑娘的態度：
④胡子爺爺的態度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？發布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
相關試卷