閱讀下面的文字，完成下列各題。
      天下書卷        ，就連計算機也有尚未收錄的滄海遺珠，就連作者本人也不會完整記住自己細細打（磨/摩）的情節、精心雕刻的人物。若讀者是為了閱讀而記住，未嘗有些可憐且可悲。
      讀書的目的不外乎兩種，一是功利，二是純粹，兩者也并非涇渭分明。考試用的書，包括教材、教輔、理論著作，我真是硬著頭皮看了無數，邏輯、推論、原理從不會在腦海里長久停留，只能拿出       的氣勢，連夜奮戰只為了考試當天，能夠竹筒倒豆子般順暢作答。但這種閱讀的比例很小。純粹閱讀時，我沒有什么書單，全憑個人偏好去選擇散文、隨筆、小說等，若連讀此類書籍都是為了“記住”，那閱讀時的輕松快樂也將會被剝奪。
      隨心所欲讀書，哪怕轉眼就忘，只要過程是暢快的，         足夠；有的文字略顯深刻，需含英咀華細細思索，即便當下沒有結果，等上幾年，再次翻看時，那種獨屬于你一人的豁然開朗之感算得上人生一大高光時刻。
      功利與純粹，兩者沒有          ，也并不沖突，就像我的左手和右手也不會提出“唯我獨尊”的愚蠢要求，它們相互配合著使我成長。難啃的書得磨，豆子倒完之后的事就交給閱卷人，我已如釋重負。喜歡的書無（須/需）急，讀罷，即便忘記情節，一些情感、一些場景、一些字句實際上已經不受控地在身體里流淌。——丁朝歡《記住不是唯一的目的，讀便是》
（1）文中加點詞注音或字形全都正確的一項是

A

A

A．涇渭分明（jīng）	含英咀華（jǔ）	打磨	無須
B．涇渭分明（jìng）	含英咀華（jū）	打磨	無需
C．涇渭分明（jīng）	含英咀華（jǔ）	打摩	無須
D．涇渭分明（jìng）	含英咀華（jū）	打摩	無需

（2）依次填入文中畫橫線的詞語，全都恰當的一項是

B

B

A．堆積如山	置之死地	已然	高下之別
B．浩如煙海	破釜沉舟	已然	優劣之分
C．堆積如山	置之死地	當然	高下之別
D．浩如煙海	破釜沉舟	當然	優劣之分

（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

D

D

A．若讀者是為了記住而閱讀，未嘗有些可憐且可悲。
B．若讀者是為了閱讀而記住，不免有些可憐且可悲。
C．若讀者是為了閱讀而記住，未嘗有些可憐且可悲。
D．若讀者是為了記住而閱讀，不免有些可憐且可悲。
（4）下列各項中和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是

C

C

A．無數的白云正在空中怒涌。
B．他曾經夢見水稻長得像高粱那么高，像掃帚那么大。
C．而半山居霧若帶然。
D．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。