材料一：《家庭教育促進法》自2022年1月1日起實施。該法明確了父母或者其他監護人的責任，如父母或其他監護人要“用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。”將傳統“家事”上升為重要“國事”，體現了國家對未成年人健康成長的重視與關愛。
材料二：17歲的劉某和另外三名不滿16周歲的未成年人一起盜竊了一輛電動車。幾天后，劉某等人被抓獲。2022年3月15日，湖南省梆州市北湖區人民法院以盜竊罪判處劉某拘役3個月，罰金1000元，并向劉某的母親發出家庭教育指導令，責令其到法院接受家庭教育指導。
（1）材料體現了法律的什么特征？
（2）閱讀材料一，從對未成年人特殊保護的角度，說說國家要將傳統“家事”上升為重要“國事”的原因。
（3）結合上述兩則材料，闡述法律在生活中的作用。
（4）法律為我們護航，未成年人也要與法同行。請你向班級同學發出倡議。
【答案】（1）法律是由國家制定或認可的；法律靠國家強制力保證實施。
（2）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害；未成年人的生存和發展事關人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應有之義。
（3）①規范作用：法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。②評價作用：法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。③強制作用：法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
（4）①珍惜和依法行使法律賦予的特殊權利。②樹立法治意識，學會依法辦事。③自覺維護法律尊嚴，弘揚社會主義法治精神。④學會尊重和維護他人的合法權益，逐步成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
（2）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害；未成年人的生存和發展事關人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應有之義。
（3）①規范作用：法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。②評價作用：法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。③強制作用：法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
（4）①珍惜和依法行使法律賦予的特殊權利。②樹立法治意識，學會依法辦事。③自覺維護法律尊嚴，弘揚社會主義法治精神。④學會尊重和維護他人的合法權益，逐步成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.1