閱讀材料，回答問題。
材料一 認真閱讀如圖兩幅漫畫：
材料二 2021年3月1日《中小學教育懲戒規則（試行）》正式施行，以規章形式賦予并明確了中小學教師懲戒權。規章化制度化的懲戒體系無疑將免除部分教師不敢對“熊孩子”實施懲戒的后顧之憂，同時避免懲戒權被濫用。
（1）題圖①和題圖②分別蘊含了什么道理。
（2）請結合所學知識，作為學生應該如何正確對待教師的批評和表揚？
【答案】（1）①師生相互陪伴，相互促進、共同成長的過程。②友誼不能沒有原則。
（2）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
（2）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
【解答】
【點評】
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發布：2024/8/29 5:0:9組卷：7引用：2難度：0.5
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①能凍結師生間的矛盾與誤會
②促進了師生間的溝通與理解
③讓師生間都形成平等親密的關系
④有利于構建和諧融洽的師生關系發布：2024/11/4 12:0:3組卷：17引用：3難度：0.6 -
2．教學相長是師生交往中相互促進的理想狀態。下列行為與之符合的有（ ）
發布：2024/11/30 0:0:2組卷：19引用：3難度：0.8 -
3．學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。下列做法中體現這種亦師亦友狀態的有（ ）
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②課間，與老師探討對蘭老師“帶畢業生騎行1800公里”的認識
③肖老師敬業奉獻，教學有方，但有同學常取笑老師的“口音”
④語文課堂上，小芳同學聚精會神地演算著數學拓展題發布：2024/11/1 17:0:4組卷：1引用：2難度：0.6