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為什么我們的童年記憶會消失？研究發現，記憶的存儲依賴于大腦皮層神經元之間的連接。當神經元建立連接后，再次接收到相同的信號刺激，記憶就會加強，相反長期不接收相關刺激，記憶就會減弱。2-3歲前的幼兒對記憶信息來者不拒，會形成十分紛亂的連接網絡。之后，就會進行“修剪”，保留定期使用的連接，同時修剪刪除其他的。因此，我們很多的童年記憶就被“修剪”掉了。
學習就是大腦神經元之間不斷恢復舊連接或建立新連接的過程，而記憶的關鍵就是這種連接是否能夠長久穩定的存在。外界圖像、聲音等刺激通過轉變為視覺、聽覺等，促使大腦神經元之間發生連接。當我們高度專注時，相應的神經元會非常活躍，神經元之間的連接會被強化，傳遞信息的速度更快，效率更高，記憶形成得更牢固。當我們不斷練習時，這種連接就會增強為長久的存在，形成長期記憶。隨著年齡的增長，神經元之間的連接逐漸減少，學習新技能會變得越來越困難。
學習壓力過大是否會影響記憶？研究表明，我們的下丘腦會感受到這種壓力，促進垂體分泌ACTH（促腎上腺皮質激素）。ACTH作用到腎上腺，引起腎上腺素分泌增加，從而引發心跳加快、手心出汗等各種身體反應。如果反應過于劇烈，腎上腺還會產生大量皮質醇，這種激素又會作用回大腦，切斷已經建立好的神經連接。
（1）大腦的基本結構單位是

神經元（神經細胞）

神經元（神經細胞）

。
（2）人體通過神經系統對外界圖像、聲音等刺激作出有規律的記憶反應，這一過程叫做

反射

反射

。在形成記憶的過程中，大腦神經元之間的連接

不是

不是

（是/不是）永久的。
（3）如圖2表示學習壓力過大對記憶的影響。圖中①代表的結構是

傳出神經

傳出神經

，②應該選填

抑制

抑制

（促進/抑制）。

（4）綜上可知，人體的記憶功能除了受到神經調節的控制，還受到

激素

激素

調節的影響。