某興趣小組同學對堿式碳酸銅的分解產物進行探究。
【查閱資料】
①堿石灰是常見的干燥劑，可吸收水和二氧化碳。
②濃硫酸也是常見的干燥劑，能吸收水，但是不吸收二氧化碳。
【設計實驗】該小組同學設計了如圖所示的實驗裝置，假設每一步反應和吸收均進行完全。
【進行實驗】取一定量的堿式碳酸銅固體進行實驗，步驟如下：
①連接好裝置并檢查氣密性；
②裝入藥品，打開活塞K，通入一段時間空氣：
③分別稱量裝置C、D的質量：
④關閉活塞K，點燃酒精燈，使堿式碳酸銅固體完全分解；
⑤停止加熱，同時打開活塞K，通入空氣系恢復到室溫；
⑥再次分別稱量裝置C、D的質量。
| 裝置C的質量/g | 裝置D的質量/g | |
| 步驟③ | m | n |
| 步驟⑥ | x | y |
（1）裝置A的作用為
吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳
吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳
，裝置C的作用為 防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入D裝置
防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入D裝置
。（2）裝置B內剩余固體為
氧化銅
氧化銅
，反應中生成水的質量為 （x-m）g
（x-m）g
。小組同學繼續探究裝置B內剩余固體的性質，查閱資料發現剩余固體可以和焦炭在高溫下發生反應，得到一種紫紅色金屬單質和氣體產物。
【猜想與假設】
小組同學猜想紫紅色金屬單質為銅，氣體產物可能為含碳元素的氧化物。
猜想1：產物為銅和一氧化碳；
猜想2：產物為銅和二氧化碳；
猜想3：產物為
銅、一氧化碳和二氧化碳
銅、一氧化碳和二氧化碳
。【設計方案】
兩人查找了資料：CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍。
| 實驗現象 | 實驗結論 |
| ①A中固體由 由黑色變紅色 由黑色變紅色 ②B中黃色試紙變藍 ③C中 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 |
①有Cu生成 ②有 CO CO 生成③有CO2生成 |
①實驗結束時，為了防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B安全瓶，可能導致的后果是
液體倒吸入試管內使試管炸裂
液體倒吸入試管內使試管炸裂
。【答案】吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳；防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入D裝置；氧化銅；（x-m）g；銅、一氧化碳和二氧化碳；由黑色變紅色；澄清石灰水變渾濁；CO；液體倒吸入試管內使試管炸裂
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：33引用：1難度：0.8
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5